夢穎同學用實驗探究Fe、Mg、Cu等三種金屬活動性順序時，有關(guān)反應記錄如下：
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑      Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu      Cu+2HCl--不反應
（1）從上述反應中，我獲取的信息有：
 
；
 
．
考點：金屬活動性順序及其應用
專題：金屬與金屬材料
分析：由所給的幾個化學方程式，可得鐵和鎂都排在氫的前面，而銅排在氫的后面，同時鐵的活動性比銅的活動性強．對于鐵與鎂的活動性的強弱并沒有說明．但我們可以根據(jù)鐵和鎂與酸反應時產(chǎn)生的氣泡的多少不同，得出鎂鐵的活動性強弱．
解答：解：由Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，得鐵、鎂排在氫的前面．
由Fe+CuSO4═FeSO4+Cu 得鐵的活動性比銅強．
由Cu+2HCl--不反應得銅排在氫的后面．
綜上所述可得出的結(jié)論是：鐵的活動性比銅強、鎂的活動性也比銅強．
故答案為：鐵的活動性比銅強；鎂的活動性也比銅強
點評：金屬的活動性的強弱可由金屬與鹽溶液反應來確定，也可用金屬與酸反應的快慢來確定，對于不同的金屬可選擇不同的方法加以驗證．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有一種新型凈水劑叫鐵酸鈉：Na3FeO4，則Na3FeO4中Fe的化合物價為（　�。﹥r．
A、-2B、+2C、+3D、+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷正誤．正確的打“√”，錯誤的打“×”．
（1）物質(zhì)發(fā)生化學變化時．一定有新物質(zhì)生成
 

（2）使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量．
 

（3）在實驗室制取氧氣時，在導管口剛開始冒氣泡時，不宜立即收集．
 

（4）任何物質(zhì)在氧氣中發(fā)生的化學反應都屬于化合反應．
 

（5）氧氣在一個大氣壓-183℃時變成無色液體，再繼續(xù)降溫又可變成雪花狀的固體
 

（6）工業(yè)上主要用分離空氣的方法制取氧氣，這個過程屬于分解反應．
 

（7）要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳或氧化鐵，否則就不能發(fā)生反應
 

（8）把氧氣、氮氣、稀有氣體等按空氣的成分混合在一起，使之發(fā)生化合反應即可制得空氣．
 

（9）需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學變化．
 

（10）原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂合金的強度高、機械性能好．這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料，從而獲得“國防金屬”的美譽．海水提鎂是國際上的主要趨勢，工業(yè)流程圖如圖；

其步驟為：
I、將海邊大量存在的貝殼（主要成分為CaCO3）煅燒成生石灰，并將生石灰制成石灰乳
Ⅱ、將石灰乳加入到海水反應池中，經(jīng)過沉降、過濾得到Mg（OH）2沉淀
Ⅲ、在Mg（OH）2沉淀中加入鹽酸中和得到MgCl2溶液，再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl2?6H2O
Ⅳ、將MgCl2?6H2O在一定條件下加熱得到無水MgCl2
V、電解熔融的無水MgCl2可得到Mg
（1）請根據(jù)上述步驟回答問題：①寫出步驟I、Ⅲ的有關(guān)化學方程式：
I、貝殼煅燒成生石灰
 

Ⅲ．Mg（OH）2沉淀中加入鹽酸中和
 

②步驟I～V中有分解反應的是（填寫步驟序號）：
 
．
③上述海水提鎂的流程中，采取了循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是：
 
． 該設(shè)計的優(yōu)點是降低成本、減少污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組同學發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂．他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示．
（1）從圖中可以看出，12.5g水垢與足量鹽酸反應后生成的二氧化碳最多是
 
g，此時所消耗最短的時間為
 
．
（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

紫光煉銅廠購進一批銅礦砂，按照合同規(guī)定，礦砂中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)不得低于90%．商品檢驗局從礦砂中取出4.4g樣品，經(jīng)過化學檢測，其中含銅3.2g．那么這批礦砂是否符合合同規(guī)定．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中許多植物的花、果、莖、葉的汁與酸堿溶液作用都會顯示不同顏色，可代替石蕊、酚酞作指示劑用，芳芳同學利用自制的幾種指示劑進行如下探究：
（1）上述植物的汁，不能用來鑒別稀HCl和石灰水的是
 
，能一次性鑒別稀H2SO4、食鹽水和燒堿溶液的是
 
．
    溶液pH

使用植物		1713
紅蘿卜汁紅色紅色紅色
玫瑰花粉紅色粉紅色綠色
紫卷心菜紅色紫色淡綠色
三角梅花紫色肉色黃色
（2）目前我們廣泛采用的石蕊指示劑的不足之處是：石蕊在中性和堿性溶液中的顏色不易區(qū)分，但仍未用上述顏色變化較明顯的物質(zhì)取代石蕊，你猜想可能的原因是什么？請列舉兩點．
①
 

②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示．按下列要求回答問題（所選裝置用其代號字母表示）．

（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，發(fā)生裝置選用
 
，收集裝置常選用
 
；該制取氧氣的文字表達式為
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時，發(fā)生裝置選用
 
．
（3）由此可總結(jié)出實驗室制取氣體，采用何種發(fā)生裝置，取決于
 
和
 
．采用何種收集裝置，取決于
 
和
 
．凡是
 
體和
 
 體反應生成氣體，反應不需要加熱，可采用
 
 裝置．收集密度比空氣大的氣體采用
 
 裝置．
（4）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試同答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味，這是硫化氫的
 
（填“物理”或“化學”）性質(zhì)．
②實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應選用
 
，收集裝置應選用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

長期使用的熱水瓶內(nèi)膽常有一層水垢（主要成分是碳酸鈣），可以用稀鹽酸除去，反應的化學方程式為
 
．

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