19．下列內(nèi)容不屬于化學(xué)科學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（　�。�
A．研制新型半導(dǎo)體材料B．合成藥物用于抑制細(xì)菌和病毒
C．培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量D．生產(chǎn)高效、低毒的農(nóng)藥

分析 根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．

解答 解：A、研制新型半導(dǎo)體材料，屬于研究、制取的物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、合成藥物用于抑制細(xì)菌和病毒，屬于研究、制取的物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量，屬于生物學(xué)研究的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)正確．
D、生產(chǎn)高效、低毒的農(nóng)藥，屬于研究、制取的物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 了解化學(xué)研究的內(nèi)容（物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律），才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（　　）
A．6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2OB．2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
C．2HCl+Cu（OH）2═CuCl2+2H2OD．CuCO3+2HCl═CuCl2+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①礦泉水；②液氧；③潔凈清新的空氣；④過氧化氫溶液；⑤冰水混合物；⑥水銀；⑦碘鹽；⑧四氧化三鐵；⑨二氧化硫；⑩氯化鈉（填序號(hào)）
其中屬于混合物的有①③④⑦；屬于單質(zhì)的有②⑥；屬于化合物的有⑤⑧⑨⑩；屬于氧化物的有⑤⑧⑨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．人類為了維持生命和健康，必須攝取食物．食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水等六大類，通常稱為營(yíng)養(yǎng)素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．觀察蠟燭的燃燒，得出下列結(jié)論．請(qǐng)回答：
（1）哪些是不需要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象（填字母）bdeh
（2）哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象（填字母）acfgij
a．自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；
b．原料是半透明、微臭、無(wú)味白色固體；
c．蠟燭頂端、燭心底部周圍有無(wú)色液體，呈碗狀存在
d．一白色燭心貫穿中軸，并延長(zhǎng)至蠟燭頂1cm
e．形狀圓柱形，頂部為圓錐形尖出
f．燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色
g．吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失
h．質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；
i．若風(fēng)吹至蠟燭一邊；另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體流下；
j．如受空氣流的影響，火焰會(huì)閃動(dòng)，且生出黑煙．
除此之外，燃燒時(shí)你還觀察到的現(xiàn)象有（寫兩個(gè)）
①、火焰分為3層
②、外層火焰最明亮
（3）蠟燭剛熄滅時(shí)總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：
A．白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳
B．白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A（填序號(hào)）．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冰涼的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是B．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C（填序號(hào)）提供了證據(jù)，同時(shí)排除了假設(shè)AB（填序號(hào)），因?yàn)槎趸己退魵舛疾荒苋紵?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣將帶火星的木條放在試管口若木條復(fù)燃，則為氧氣
產(chǎn)生此氣體的文字表達(dá)式可能是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）我猜想此氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某化學(xué)反應(yīng)可以用微觀示意圖表示如下，則下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后分子的種類不變
B．示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“○”
C．該反應(yīng)涉及到四種原子
D．該反應(yīng)生成物有一種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室氧氣的制取及性質(zhì)等探究考查．

（1）寫出圖A中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺(tái)、c錐形瓶；
（2）用A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）A；可選用的收集裝置是（填序號(hào)）C或E．實(shí)驗(yàn)室還有一種反應(yīng)可用此裝置制取氧氣，但需在試管口放一團(tuán)棉花，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集氨氣時(shí)，應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），收集裝置是D．（填序號(hào)）
（4）用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了．
（5）若直接使用圖2所示裝置收集O2，則O2由a口進(jìn)入；若將裝置中充滿水，則O2由b口進(jìn)入．
（6）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若想控制該反應(yīng)的反應(yīng)速率，B裝置的改進(jìn)方法是注射器代替B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗．要想收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為C．
對(duì)此實(shí)驗(yàn)，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問題：
問題一：催化劑二氧化錳（MnO2）的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響？
實(shí)驗(yàn)方案是：每次均用30mL10%的過氧化氫（H2O2）溶液，采用不同量二氧化錳（MnO2）粉末作催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）
實(shí)驗(yàn)次序12345678910
MnO2粉末用量（g）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時(shí)間（t）17875432222
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)分析寫出你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：答：有，MnO2的用量越多，反應(yīng)速率越來(lái)越快．
問題二：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（濃度）對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢？他又做了一組實(shí)驗(yàn)：每次均取5mL 30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶浠講行章聆．記錄數(shù)據(jù)如下：（實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同）
實(shí)驗(yàn)次序12345678
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%20%25%30%
MnO2粉末用量（g）0.20.20.20.20.20.20.20.2
收集540mL氣體所用的時(shí)間（t）6602202058025943
反應(yīng)后液體溫度（℃）2434395665676970
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響是H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大反應(yīng)速率越快．
由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個(gè)放熱反應(yīng)．（填“放熱”或“吸熱”）
問題三：下面是收集相同體積的氧氣所需的時(shí)間，將其探究過程與前面的相結(jié)合，除了可以完成過氧化氫溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響的探究之外，還可以完成的探究問題是：催化劑的種類．
濃度
時(shí)間（min）
條件		等體積的30% H2O2溶液等體積的15% H2O2溶液等體積的5% H2O2溶液
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe 2O37.09.016.0
（7）某同學(xué)用收集到的氧氣作圖3所示實(shí)驗(yàn)，在細(xì)鐵絲前端系一火柴的目的是引燃鐵絲，將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀的目的是為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積，此實(shí)驗(yàn)在在的問題是集氣瓶?jī)?nèi)沒有預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙，造成的后果是燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底使瓶底炸裂，改正后再次收集，完成實(shí)驗(yàn)，你看到的燃燒現(xiàn)象是劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作或處理方式不正確的是（　�。�
A．若眼睛中濺進(jìn)了酸液或堿液，必須立即用大量水沖洗，并不停地眨眼睛
B．選用量程為50ml的量筒量取50ml液體
C．用天平稱量沒有腐蝕性的藥品時(shí)，可將藥品直接放在托盤里稱量
D．用膠頭滴管滴加液體時(shí)，膠頭滴管應(yīng)垂懸在儀器口的上方

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同步練習(xí)冊(cè)答案