化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請(qǐng)回答：

（1）從組成角度看：氯化鈉是由　          　組成．

（2）從微粒角度看：氯化鈉是由　            　構(gòu)成（用微粒符號(hào)表示）．

（3）從制備角度看：將海水進(jìn)行　      可得到粗鹽．


（1）鈉元素與氯元素      （2）Na+、Cl﹣     （3）蒸發(fā)結(jié)晶


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一包固體可能含有硫酸鈉、氯化銅、碳酸鈉和氯化鈉中的一種或幾種。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是

A.一定有硫酸鈉     B.一定沒(méi)有碳酸鈣     C.可能有氯化鈉   D.一定有氯化銅和氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組對(duì)雞蛋殼的主要成分和含量進(jìn)行了探究。

    I．定性探究

       實(shí)驗(yàn)一：探究雞蛋殼的主要成分

      【查閱資料】雞蛋殼中含鈣元素。

【實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象】取一些雞蛋殼予一支潔凈的試管中，加入過(guò)量稀鹽酸，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)氣味的氣體，將該氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。

【結(jié)論】                        

寫出該氣體通入澄清石灰水中的化學(xué)反應(yīng)方程式                              

實(shí)驗(yàn)二：做無(wú)殼雞蛋

【實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象】如右圖所示：將一個(gè)新鮮雞蛋放入水中，雞蛋沉入水底。加入量濃鹽酸后，雞蛋會(huì)出現(xiàn)上浮、下沉、再上浮、再下沉的現(xiàn)象，反復(fù)多次。最后變成無(wú)殼雞蛋。

【解釋與交流】用化學(xué)和物理知識(shí)解釋雞蛋上浮、下沉多次                    的原因                                        

Ⅱ．定量探究

          化學(xué)興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中主要成分的含量(其它成分不溶于水也不與酸反應(yīng))做如下實(shí)驗(yàn)。取用2.00 g雞蛋殼樣品，把20.00 g稀鹽酸分4次加入樣品中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，取濾渣，洗滌、干燥、稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

    稀鹽酸的用量

    剩余固體的質(zhì)量

    第一次加入5.00 g

    1.50 g

    第二次加入5.00 g

    1.00 g

    第三次加入5.00 g

    0.50 g

    第四次加入5.00 g

    0.30 g

(1)從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實(shí)驗(yàn)中，第            次樣品中主要成分已完全反應(yīng)。

[(2)(3)計(jì)算過(guò)程中和最后數(shù)字精確到0.01，若是百分?jǐn)?shù)，則精確到0.1％]

(2)求雞蛋殼中主要成分的含量和所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程)。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)所得濾液中加30.00g水，加入           g氫氧化鈣能使溶液pH等于7。

  此時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                。

(4)用36．5％的濃鹽酸配制20．00g上述稀鹽酸需加水的體積為         (保留一位小數(shù))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如下圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，“—”表示相連的兩種物質(zhì)（或溶液）間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式　　　  　  　　，基本反應(yīng)類型　　　　　

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式　　　　       　  　．基本反應(yīng)類型　　　　　

（3）Ca(OH)2變成CaCO3的化學(xué)方程式　　　　         　　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人體缺少必需的微量元素會(huì)影響健康，患佝僂病通常需要補(bǔ)充的元素是

　  A．鐵               B．鈣               C．氟               D．碘

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)于食品不但要求營(yíng)養(yǎng)，更要求健康。市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個(gè)單獨(dú)包裝的保鮮劑，不會(huì)危害食品安全。某同學(xué)找來(lái)一種在空氣中放置一段時(shí)間的食品保鮮劑，對(duì)它進(jìn)行探究。 

【查找資料】 

（1）食物腐敗是因?yàn)槲⑸镌谑澄锷仙L(zhǎng)。微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會(huì)迅速生長(zhǎng)。因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。 

（2）常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種： 

①  生石灰  ②鐵粉   ③氫氧化鈉固體   ④ 硅膠（化學(xué)式SiO2·nH2O，無(wú)色透明粒狀固體，無(wú)毒無(wú)害） 

【活動(dòng)與探究】 

（3）初步探究：你認(rèn)為①～  ④的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是           ，理由是                  。 

（4）實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)

操作

主要現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

實(shí)驗(yàn)1初步判斷

打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進(jìn)行觀察

該樣品為黑色固體

該保鮮劑一定不是

            

實(shí)驗(yàn)2對(duì)該保鮮劑的有效性進(jìn)行探究

向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入過(guò)量的稀鹽酸，震蕩

有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色

該保鮮劑       （填“有效”或“無(wú)效”）

實(shí)驗(yàn)3對(duì)該保鮮劑的成分進(jìn)行探究

澄清石灰水變渾濁

該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是  

【活動(dòng)反思】 

（5）實(shí)驗(yàn)2充分反應(yīng)后試管中所得溶液中的溶質(zhì)可能是        。

（6）實(shí)驗(yàn)3中 CO與保鮮劑中物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。

（7）請(qǐng)根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是                                        。（寫出一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是

A．2個(gè)氫分子—2H       B．3個(gè)氧原子—O3   

C．4個(gè)水分子—4H2O     D．5個(gè)鈉離子—5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類生存離不開空氣，下列說(shuō)法正確的是

A．空氣中可吸入顆粒物（PM2.5）的多少不影響人體健康         B．空氣是混合物

C．空氣中不含二氧化碳                                     D．氮?dú)饪梢怨┙o呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：

(1)請(qǐng)寫出H2O2分解的化學(xué)方程式_______________。

【定性研究】

(2)如圖甲，可通過(guò)觀察________來(lái)定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

(3)如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是__________。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的____________。

【深入研究】

(4)在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？

猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用；

猜想2：___________起催化作用；

猜想3：___________起催化作用；[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

……

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

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