探究二氧化碳的性質(zhì)：

 


（1）這三個實驗可以得到的共同的結(jié)論有：                                    ；

（2）由實驗A還可以得出：                                                 。

（3）實驗C的現(xiàn)象是：                                   （具體現(xiàn)象），產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：                                                      。


（1）二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒（2）二氧化碳的密度比空氣大、

（3）高的蠟燭先熄滅，矮的蠟燭后熄滅        熱的二氧化碳先聚集在上方


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在下列空格中寫出有關(guān)的化學(xué)符號或表示的意義(5分)

化學(xué)符號

4N

3H2O

表示意義

正一價的氫元素

兩個氧分子

氟元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設(shè)．
【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：
【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的             ，乙小組的天平指針指向刻度盤的                 （選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．
【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為：                                  ；
乙小組的解釋為：                                                  ．
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進的是：                ；由此，你得到的啟示是：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在                 的容器中進行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是

A、性質(zhì)決定用途

B、性質(zhì)不同的原因

金剛石天然最硬：劃玻璃

石墨能導(dǎo)電  ：做電極，電刷

活性炭有吸附性：吸附毒氣

金剛石與石墨：碳原子排列不同

CO  與  CO2：分子構(gòu)成不同

C、氣體的比較

D、問題解決方案

氧    氣：能使帶火星的木條復(fù)燃

二氧化碳：能使澄清的石灰水變渾濁

一氧化碳：能使人中毒

溫室效應(yīng)：開發(fā)使用清潔能源

大氣污染：積極植樹造林，種草

防一氧化碳中毒：戴用水濕潤的面罩

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


可以用澄清的石灰水檢驗二氧化碳，是因為二氧化碳能使石灰水變渾濁。石灰水變渾濁的原因是二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成了                        。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                              。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列屬于化學(xué)變化的是

A．礦石粉碎       B．冰雪消融      C．干冰升華         D．葡萄釀酒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是重要的資源。下列說法正確的是

A．過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水          B．長期飲用蒸餾水有利于人體健康

C．活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水        D．電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①       ▲      ，②       ▲      。

（2）加熱高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    ▲     （填寫裝置編號），該反應(yīng)的化學(xué)式表達式是      ▲    ；使用該裝置制氧氣還需做的一點改動是　▲　。

（3）實驗室制取CO2的化學(xué)式表達式是       ▲      ，一般選用的收集裝置是  ▲  ，判斷CO2已收集滿的方法是      ▲        。

（4）實驗室制CO2時，將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F，優(yōu)點是     ▲      。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有_______、______等，不同物質(zhì)構(gòu)成的微粒有所不同，例如：水是由    構(gòu)成的，鐵是由______構(gòu)成的，氧氣是由    構(gòu)成的，水分子是由__________       構(gòu)成的，分子都是由      構(gòu)成的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案