用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是(     )

A．不放出氧氣   B．放出氧氣速率慢

C．放出氧氣總量會(huì)減少   D．放出氧氣速率不變


【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．

【專題】空氣與水．

【分析】根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)分析，催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，只能改變反應(yīng)速度．

【解答】解：A、用雙氧水制取氧氣時(shí)，不加入二氧化錳也能放出氧氣；故A不正確．

B、用雙氧水制取氧氣時(shí)，不加二氧化錳，沒有催化劑，反應(yīng)速度會(huì)很慢，所以放出氧氣的速度就很慢；故B正確．

C、催化劑對(duì)生成物的質(zhì)量沒有影響，放出氧氣的質(zhì)量不變；故C不正確．

D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度，對(duì)雙氧水制氧氣放出氧氣的速率會(huì)變慢．故D不正確．

故選B．

【點(diǎn)評(píng)】記住催化劑的“一改變，二不變”的特性，即“改變化學(xué)反應(yīng)的速率；反應(yīng)前后，自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”是解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，現(xiàn)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物30g，待氯酸鉀完全反應(yīng)后，稱得剩余固體的質(zhì)量為20.4g．求：

①反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是多少？

②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


質(zhì)量相等、濃度相同的兩份過氧化氫溶液，其中一份加入少量的二氧化錳，另一份微熱，當(dāng)沒有氣泡產(chǎn)生時(shí)，停止加熱．下列圖象正確的是（a線是過氧化氫的曲線，b線是混有二氧化錳的曲線）(     )

A． B．   C．  D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得實(shí)驗(yàn)質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為(     )

A．15.5g    B．14.5g    C．15.0g    D．14.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明將帶火星的木條插入一瓶無色氣體中，木條劇烈燃燒，該氣體一定是(     )

A．空氣 B．氧氣 C．氮?dú)?D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)將 ①氧氣 ②氮?dú)? ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤紅磷 ⑥蠟燭 ⑦稀有氣體七種物質(zhì)的序號(hào)填入下列各題的橫線上：

（1）空氣中含量最多的氣體是  ；

（2）能與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的物質(zhì)是  ；

（3）無色有刺激性氣味的氣體是  ；

（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是 ；

（5）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是 ；

（6）利用該物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象能做煙霧彈（產(chǎn)生大量白煙）的是  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a   ，b  ．

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是  ．

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，要在試管口塞一團(tuán)棉花目的是  ．

（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：  ；發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）A，收集氧氣可選用  ； 若選用C裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡  時(shí)，再開始收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先   ，再  ，否則會(huì)引起   ．

（5）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是  （填“a”或“b”），驗(yàn)滿的方法是   ．

（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置（填代號(hào)，下同）是  ；要想收集到更純的乙炔氣體，最好選的收集裝置是  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)且能控制反應(yīng)發(fā)生和停止的一組藥品是（　�。�

A．二氧化錳和雙氧水 B．二氧化錳和氯酸鉀

C．碳酸鈣粉末和稀鹽酸   D．塊狀大理石和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合如圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱：　　

（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是　　（填字母，下同）；

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；若想要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　；若用圖2裝置干燥二氧化碳，裝置中所裝試劑為　　（填試劑名稱），氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”）端通入．

（4）探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解能力：

實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如圖3：

①用大號(hào)針筒抽取200mL二氧化碳?xì)怏w；

②試劑瓶中加 入200mL水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；

③連接大號(hào)針筒和試劑瓶，緩慢推動(dòng)活塞，將二氧化碳注入水中；

當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120mL時(shí)，紅色油柱開始向上移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)表明在該條件下，1體積水中能溶解　　體積二氧化碳，要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是　　．

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