利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應(yīng)條件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
(1)過程中 I中稀硫酸過量的目的是
 

(2)過程Ⅱ中分離操作的名稱是
 
,在操作過程中使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(3)過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,該氣體是
 
(填化學(xué)式).
(4)A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有
 
(填字母序號(hào)).
(5)為了得到純凈的海綿銅,過程Ⅲ中過濾后應(yīng)
 
、干燥.
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)加入過量的稀硫酸能使銅、鋅完全反應(yīng);
(2)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)分離出來,過濾時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流;
(3)過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,說明加入的物質(zhì)是稀鹽酸或稀硫酸,稀鹽酸、稀硫酸都能夠和鋅反應(yīng)生成氫氣;
(4)A~E中,A中含有硫酸銅和硫酸鋅等物質(zhì),C中含有銅和鋅;
(5)為了得到純凈的海綿銅,過程Ⅲ中過濾后應(yīng)進(jìn)行洗滌、干燥.
解答:解:(1)過程中 I中稀硫酸過量的目的是使Cu、Zn完全反應(yīng).
故填:使Cu、Zn完全反應(yīng).
(2)過程Ⅱ中分離操作的名稱是過濾,在操作過程中使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
故填:過濾;漏斗;引流.
(3)過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,該氣體是氫氣,氫氣的化學(xué)式是H2
故填:H2
(4)A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)是A、C.
故填:A、C.
(5)為了得到純凈的海綿銅,過程Ⅲ中過濾后應(yīng)洗滌、干燥.
故填:洗滌.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有H、Cu、S、O、Na、C六種元素,選用合適元素,按下列要求組成化合物,寫出各物質(zhì)的化學(xué)式
(1)金屬氧化物
 
,
(2)實(shí)驗(yàn)室中酒精燈內(nèi)的液體
 
,
(3)不溶于水的堿
 

(4)水溶液呈堿性的鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某專用倉(cāng)庫(kù)需控制庫(kù)內(nèi)空氣中一氧化碳等有害氣體的含量,故對(duì)庫(kù)內(nèi)氣體取樣檢驗(yàn).現(xiàn)有可選用的實(shí)驗(yàn)儀器如下:橡皮管、集氣瓶、玻璃片、盛滿水的水槽、燒杯和漏斗.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下,怎樣用最簡(jiǎn)單的方法,取出倉(cāng)庫(kù)內(nèi)氣體的樣品(用簡(jiǎn)短的文字加以敘述).你能用多種方法嗎?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué),研究元素知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).下表包含部分元素的相關(guān)信息,完成以下填空:

(1)1869年,科學(xué)家
 
發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表.
(2)請(qǐng)畫出17號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子.上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是環(huán)境監(jiān)測(cè)部門對(duì)一個(gè)地區(qū)空氣質(zhì)量情況所做的監(jiān)測(cè)報(bào)告.下列情況能直接造成空氣污染的是( 。
A、把煤作為主要燃料
B、隨意丟棄塑料垃圾
C、隨意丟棄廢電池
D、利用太陽能、風(fēng)能、等清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源,是人類生命之源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是
 
(填序號(hào))
A.汽水      B.礦泉水       C.蒸餾水     D.經(jīng)過凈化處理的自來水
(2)小剛為了凈化雨水,自制了一個(gè)如圖1的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(3)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒.制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如
圖2:你能從圖中獲得的信息是(答一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng).回答下列有關(guān)問題.
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,觀察到
 
,
由此得出的結(jié)論有
 

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因
 

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無必要?理由是:
 

(4)請(qǐng)你根具本實(shí)驗(yàn),再舉一個(gè)例子說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì).
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某兒童患者,據(jù)你初中化學(xué)所學(xué)知識(shí)判斷其病因是該兒童在生長(zhǎng)發(fā)育中缺少下列元素中的( 。
A、鈣元素B、鋅元素
C、鐵元素D、碘元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合圖示A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)用A裝置制氧氣的反應(yīng)中長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下,其目的是
 
;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)基本類型是
 
,該反應(yīng)中試管口要略向下傾斜的原因是
 

①欲調(diào)整B裝置中試管的高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中
 
旋鈕(填“甲”、“乙”或“丙”).
②為了使收集的氧氣比較純凈,應(yīng)
 
時(shí)開始收集氧氣.
③小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣有顏色,可能的原因是
 

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