【題目】通過近一年的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是（填序號），寫出反應的化學方程式；
（2）用C裝置收集氧氣時，應將該裝置的端與發(fā)生裝置連接．

【答案】
（1）B；2H2O2 2H2O+O2↑
（2）a
【解析】解：（1）實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱，應該用B裝置作為發(fā)生裝置；反應的化學方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑．
故填：B；2H2O2 2H2O+O2↑．（2）用C裝置收集氧氣時，因為氧氣的密度比空氣大，所以應將該裝置的a端與發(fā)生裝置連接．
故填：a．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解氧氣的制取裝置的相關知識，掌握發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型，以及對氧氣的收集方法的理解，了解收集裝置：根據(jù)物質的密度、溶解性；排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣；）用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種常見物質之間的轉化關系（各字母代表一種物質，部分反應物，生成物及反應條件略去），已知：①五種物質中均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；②A為單質，在空氣中加熱后生成黑色物質B；③X溶液與鐵反應可得到A；④X溶液與氯化鋇溶液反應可得到D，同時有白色沉淀生成；⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E．試推斷：
（1）E的化學式是 ． E與某種酸反應可實現(xiàn)E→X轉化，該酸的名稱是 ．
（2）試寫出下列反應的化學方程式： ①A→B的化學方程式：；
②X→A的化學方程式：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能除去空氣中氧氣，且不生成其他氣體的是（ ）

A. 木炭 B. 紅磷 C. 硫 D. 鐵絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習質量守恒定律后，某同學設計了兩個實驗驗證質量守恒定律：①是鎂條在空氣中燃燒生成固體氧化鎂；②是在敞口容器中加熱氧化汞（HgO）生成汞和氧氣．他準確稱量了反應前后容器及所盛物質的質量，發(fā)現(xiàn)反應前后質量都發(fā)生了變化．請?zhí)羁眨?/span>
（1）你認為這兩個反應是否遵循質量守恒定律？（選填“是”或“否”）；
（2）鎂條燃燒生成氧化鎂的質量比參加反應鎂條的質量（選填“大”、“小”或“不變“）；
（3）請寫出加熱氧化汞生成汞和氧氣的化學方程式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象與所對應操作相符的是（ ）

A.①是對氫氧化鈉溶液加水稀釋
B.②是將鎂片和鐵片（均足量）分別和等質量、等溶質質量分數(shù)的稀硫酸混合
C.③是向HCl與Na2SO4混合溶液中加入Ba（OH）2溶液
D.④是用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所學的知識，回答下列問題．

（1）實驗A：測定空氣中氧氣的含量時，實驗結果往往小于理論值 的原因是（只答一點）
（2）實驗B：過濾裝置中玻璃棒的作用是 ．
（3）實驗C：水的電解實驗，可以用檢驗a、b氣體，a端是電源的（選填“正”或“負”）極，發(fā)生化學反應的符號表達式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學常見的物質，常溫下，它們具有如圖所示關系．“﹣”表示連接的兩種物質能反應，“→”表示物質轉化的方向，下列推斷錯誤的是（ ）

A.若甲是HCl，則丁可能是CaCl2
B.若甲是HCl，則乙和丙中可能有一個為堿
C.若甲是Ca（OH）2 ， 則乙和丙中至少有一個為酸
D.若甲是Ca（OH）2 ， 則丁可能是NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質在氧氣中燃燒，生成白色固體的是（ ）

A．木炭 B．鐵絲 C．硫粉 D．紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答以下生活中的問題：

（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以 （填：“單質”、“化合物”）形式存在。

（2）通常所說的煤氣中毒實際是由其中的 （填化學式）引起的中毒。

（3）某農戶種的玉米出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，應建議他使用化肥中的 肥（填：“氮”、“磷”、“鉀”）。

（4）燒開水的水壺內壁有水垢[為CaCO3、Mg(OH）2]時，可用廚房調料 洗去。

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