5.元素周期表和化學(xué)用語都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,回答下列問題:
3Li
4Be
5B
6C
7N
8O
9F
10Ne
11Na
12Mg
13Al
14Si
15P
16S
17Cl
18Ar
(1)同一周期(橫行)中,相鄰兩種元素的質(zhì)子數(shù)之差為1;磷元素原子核外電子數(shù)為15;
(2)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因?yàn)樵咏Y(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)都是6;
(3)由1、8號(hào)兩種元素組成,且8號(hào)元素呈-1價(jià)的物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2

分析 (1)根據(jù)元素周期表的信息來分析;
(2)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù);
(3)根據(jù)化合物的化學(xué)式寫法來分析.

解答 解:(1)同一周期(橫行)中,相鄰兩種元素的質(zhì)子數(shù)之差為1,在原子中,原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以磷元素的核外有15個(gè)電子;故填:1;15;
(2)由于氧元素和硫元素的原子最外層電子數(shù)都是6,所以化學(xué)性質(zhì)相似;故填:原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)都是6;
(3)1號(hào)元素是氫元素,8號(hào)元素是氧元素,其中氫顯+1價(jià),氧顯-1價(jià),二者組成過氧化氫,故填:H2O2

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),化學(xué)式的書寫原則.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是木炭在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)操作圖,試回答下列問題:

(1)指出圖中a、b儀器的名稱:a酒精燈  b燒杯;
(2)C圖中,木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出大量的熱,燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加少量澄清石灰水,振蕩.產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(3)B圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈上加熱的目的是預(yù)熱,提高木炭的溫度;
(4)C圖中盛裝的氧氣瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣溢出.寫出C中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,其基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
(5)比較木炭分別在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同,說明了燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含物質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A氧化銅在空氣中充分加熱
B氧化鈣碳酸鈣充分高溫煅燒
C生鐵加入足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D硫酸鈉碳酸鈉加入適量的稀硫酸、蒸發(fā)結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.為了對(duì)一包放置很久的干燥劑(主要成分是生石灰)進(jìn)行探究,趙凡同學(xué)提出了兩項(xiàng)探究任務(wù):
(1)探究干燥劑是否失效.
(2)探究失效后的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣.
他設(shè)計(jì)了如下的探究方案:
問題和猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)干燥劑是否失效取樣品放入試管中加適量的水,觸摸試管外壁干燥劑失效
(2)失效的干燥劑中含有氫氧化鈣有氫氧化鈣
(3)你認(rèn)為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了,除能轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣外,還可能轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,請(qǐng)簡單說明驗(yàn)證的思路取上述干燥劑加入稀鹽酸,如產(chǎn)生大量氣泡,則證明其中含有碳酸鈣,若無明顯現(xiàn)象,則說明沒有碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.新型材料納米級(jí)Fe粉具有廣泛的用途,它比普通Fe粉更易與氧氣反應(yīng),其制備工藝流程如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)納米級(jí)Fe粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體,此黑色固體的化學(xué)式為Fe3O4
(2)請(qǐng)補(bǔ)充完成上述制備工藝的化學(xué)方程式:H2+FeCl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl,在制備納米級(jí)Fe粉的工藝流程中,N2的作用是保護(hù)氣.
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)最后制得的納米級(jí)Fe粉樣品中混有少量的 FeCl2 雜質(zhì).
①為除去樣品中的雜質(zhì),在無氧環(huán)境下,先加水溶解,然后再過濾、洗滌、烘干.
②取樣品10g,加入足量的鹽酸,生成氫氣 0.3g.請(qǐng)計(jì)算該樣品中單質(zhì) Fe 的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫出計(jì)算過程) 反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列氣體中,參與植物光合作用的是( 。
A.H2B.CO2C.N2D.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中,與化學(xué)變化中遵循的質(zhì)量守恒定律不相符合的是( 。
A.水結(jié)冰后,質(zhì)量保持不變
B.銅粉在空氣中加熱后,質(zhì)量增大
C.蠟燭在空氣中燃燒后,質(zhì)量減小
D.1.2 g碳與3.2 g氧氣完全反應(yīng),生成4.4 g二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某小組同學(xué)探究二氧化碳(CO2)、氨氣(NH3)分別與水反應(yīng)后產(chǎn)物的酸堿性.他們收集了若干瓶CO2和NH3
【確定標(biāo)準(zhǔn)】

老師指導(dǎo)該小組同學(xué)用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實(shí)驗(yàn),確定檢驗(yàn)酸堿性物質(zhì)存在的標(biāo)準(zhǔn).取三個(gè)潔凈的表面皿,分別放上紫色石蕊試紙,向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉(堿)溶液,觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)探究CO2與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性.該小組同學(xué)向一瓶CO2中加入30mL水,充分振蕩.再取一個(gè)潔凈的表面皿,放上一條紫色石蕊試紙,向試紙上滴加瓶中的液體,觀察到紫色石蕊試紙變成紅色,由此獲得結(jié)論:瓶中液體里含有酸性物質(zhì),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
(2)探究NH3與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性.該小組同學(xué)用(1)的方法繼續(xù)進(jìn)行NH3的實(shí)驗(yàn),他們分析液體里含有堿性物質(zhì),觀察到的現(xiàn)象是,分析依據(jù)是紫色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色;堿性溶液使紫色石蕊試紙變成藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)反思】
有同學(xué)提出:僅用上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應(yīng),還需補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),以NH3為例,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)的操作為將干燥紫色石蕊試紙放入另一瓶NH3氣體中,觀察到的現(xiàn)象為試紙不變色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.鈣是人體必需的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書.請(qǐng)回答下列問題:
(1)該產(chǎn)品中的鈣指元素(填單質(zhì)、元素或分子);
(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少.
(3)CaCO3中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為多少.
(4)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少.
(5)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少g.
(注:用規(guī)范格式書寫出除了第一問以外的具體計(jì)算過程,否則不給分)

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