【題目】從分子、原子角度對(duì)下面一些現(xiàn)象和變化的解釋?zhuān)缓侠淼氖?/span>
A. 花香四溢——分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B. 熱脹冷縮——溫度變化,分子或原子大小發(fā)生變化
C. 空氣液化——溫度、壓強(qiáng)降低,分子間隔變小
D. 食品變質(zhì)——分子發(fā)生變化,分子性質(zhì)發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于①鹽酸、②氫氧化鈉溶液、③食鹽,它們的pH由大到小的順序?yàn)?/span>( )
A. ①②③B. ①③②C. ②③①D. ③②①
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某白色固體A,在一定條件下可以分解成B、C兩種物質(zhì),其中B為無(wú)色氣體,C為白色固體,將點(diǎn)燃的細(xì)鐵絲放入B中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體D,若向A中加入一種紫黑色固體E,開(kāi)始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢,接著大大加快,而且最終產(chǎn)生的氣體的量也增加。請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題:
(1)有關(guān)物質(zhì)的名稱(chēng)是:A;D;E。
(2)寫(xiě)出反應(yīng):A → B+C的文字表達(dá)式:。
(3)向A中加入E,開(kāi)始時(shí)產(chǎn)生氣體的速度較為緩慢,接著大大加快,其原因是:;反應(yīng)完全后,產(chǎn)生氣體的量比同質(zhì)量的A(不加固體E)完全反應(yīng)產(chǎn)生的氣體多,其原因是:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈾是一種重要的工業(yè)原料,已知有一種鈾原子中質(zhì)子數(shù)為92,中子數(shù)為143,該原子的核外電子數(shù)為
A. 143B. 92C. 235D. 51
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬資源與國(guó)計(jì)民生聯(lián)系密切,它是不可再生的.如何保護(hù)金屬資源提出你的三點(diǎn)看法.
(1) .(2) .(3) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
①稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)______;
②適量的稀硫酸除鐵銹______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣,帶火星的木條很難復(fù)燃。于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn),如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃。(圖中的鐵架臺(tái)均已略去)請(qǐng)回答:
(1)二氧化錳在反應(yīng)中起作用。
(2)分析改用乙裝置后,帶火星的木條較易復(fù)燃的原因:。
(3)老師又設(shè)計(jì)了另一個(gè)改進(jìn)的丙裝置,帶火星的木條也易復(fù)燃。根據(jù)(2)推測(cè)的原因,分析濃硫酸的作用:。 為了進(jìn)一步研究“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究,
(4)以下是他們探究的主要過(guò)程:
①[假設(shè)]H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
②[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間。
③[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是。
(5)[實(shí)驗(yàn)記錄](méi)
[結(jié)論]該探究過(guò)程得出的結(jié)論是。
(6)[反思]H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后和是否改變。
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