控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福.
(1)元素周期表中鋁元素的信息如圖所示,其相對(duì)原子質(zhì)量為
 

化學(xué)反應(yīng)中該原子容易
 
(填“得到”或“失去”)電子;
(2)鋁元素在自然界中主要以 Al2O3 存在,Al2O3屬于
 
(填字母序號(hào)).
A.單質(zhì)B.氧化物C.金屬 D.混合物
(3)工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁,化學(xué)方程式為2Al2O3 
   通電   
.
冰晶石
4Al+3O2↑,屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類
分析:(1)元素周期表中可以得到有關(guān)元素的一些內(nèi)容:元素符號(hào)、原子量、原子序數(shù)等;根據(jù)原子的最外層電子數(shù)確定得失電子情況;
(2)有兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物是氧化物;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物的情況確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)根據(jù)元素周期表的應(yīng)用:從中可以得到Al元素的相對(duì)原子量為26.98,鋁原子最外層有3個(gè)電子,少于4個(gè),易失去電子,故答案為:26.98;失去;
(2)氧化鋁有兩種元素組成,其中一種是氧元素,屬于是氧化物,故答案為:B;
(3)2Al2O3 
   通電   
.
冰晶石
4Al+3O2↑是一種反應(yīng)物生成兩種產(chǎn)物的反應(yīng),屬于分解反應(yīng),故答案為:分解.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力,難度大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩集氣瓶中裝滿了氧氣(O2),丙集氣瓶裝滿了二氧化碳?xì)怏w(CO2).將燃著的木條分別按如圖所示方式伸入到瓶中,結(jié)果燃著的木條在甲、乙兩只集氣瓶中燃燒得更旺,但甲瓶中燃燒比乙瓶中劇烈些,持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)些,而燃著的木條伸入到丙瓶中則迅速熄滅.不能由此現(xiàn)象直接得出的結(jié)論是( 。
A、氧氣能支持燃燒,二氧化碳不能支持燃燒
B、相同條件下,氧氣的密度比空氣的密度大
C、同種分子化學(xué)性質(zhì)相同,不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同
D、分子之間有間隔

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

驗(yàn)證金屬Fe  Cu Ag的活動(dòng)性強(qiáng)弱,下列方案不能達(dá)到目的是( 。
A、Fe  CuSO4溶液  Ag
B、FeSO4溶液  Cu  AgNO3溶液
C、Fe   Cu  AgNO3溶液 稀鹽酸
D、FeSO4溶液 Cu   Ag

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在已調(diào)平的托盤天平兩邊各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯,向燒杯中各加入質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的稀鹽酸,然后在左邊的燒杯中放入一定質(zhì)量的鎂,在右盤加入與鎂質(zhì)量相等的銅鋁合金,待完全反應(yīng)后,天平仍然平衡.則合金中銅與鋁質(zhì)量比為( 。
A、3:1B、1:3
C、2:3D、3:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

紅、藍(lán)墨水混合液的紙層析法中形成紅、藍(lán)色素帶,色素帶自下而上分別為
 
色和
 
色,這是因?yàn)闉V紙對(duì)紅、藍(lán)墨水的吸附能力
 
填(“不同”或“相同”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)A、B、C中屬于離子的是
 
(填寫離子符號(hào)).
(2)若D表示某元素的原子,則m=
 
,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(選填“得到”或“失去”)電子.
(3)在A、C形成的化合物中,C元素的化合價(jià)為
 

(4)C元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí),需要在集氣瓶底部加入一層水,這樣做的目的是:
 
,請(qǐng)說(shuō)明在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中A-H均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中A與C,D與E均為組成元素相同的化合物,B在空氣中的體積分?jǐn)?shù)占21%,F(xiàn)為紅色固體,G與H的反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,圖中“→”表示質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端物質(zhì)可發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;H
 
;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
D-F:
 
;
D-E:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量.某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的硝酸鉀(KNO3).
(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
;
(2)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)KNO3的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(4)KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自然科學(xué)的發(fā)展使我們的生活變得豐富多彩.通過(guò)學(xué)習(xí),你覺(jué)得下列情況中不可能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、用人工的方法合成胰島素
B、通過(guò)一定條件讓石墨變?yōu)榻饎偸?/span>
C、利用航空技術(shù)到太空旅游
D、通過(guò)化學(xué)變化使黃銅變成黃金

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案