【題目】自然界中有多種循環(huán),為生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)提供保障。

(1)水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的。在“蒸發(fā)”這個(gè)環(huán)節(jié)上,水分子的能量_____(填“增加”或“減少”)。

(2)下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的簡(jiǎn)圖。

①圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________.

②圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一一綠色植物光合作用的過程。

③上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是________.

【答案】增加 CO2+H2O═H2CO3 反應(yīng)條件不同

【解析】

解：（1）水蒸發(fā)吸收熱量時(shí)，水分子能量增加；

（2）①二氧化碳與水反應(yīng)，生成碳酸， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3；

③上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應(yīng)條件不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空。

（1）氮分子_____；

（2）n個(gè)鈉原子_____；

（3）3個(gè)氫氧根離子_________；

（4）標(biāo)出雙氧水中氧元素的化合價(jià)_____；

（5）硫化鈉_____；

（6）硫酸銨_____；

（7）請(qǐng)寫出一個(gè)由以下三種元素組成的化合物：地殼中含量最高的金屬元素，人體及大氣中含量最高的元素____________；

（8）畫出氯離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

B. 生成的甲，丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8：1

C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑

D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，完成下列填空。

（1）指出儀器a的名稱：a_____________。

（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，氣體發(fā)生裝置可選用：__________(填序號(hào)，下同)。

（3）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________________；若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗(yàn)證鐵絲與氧氣的反應(yīng)。

（1）圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____（填序號(hào)）。

a加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

c待集氣瓶里的水即將排完時(shí)，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

（2）如圖B所示，可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱，_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),向盛有氫氧化鈉溶液(滴有酚酞試液)的燒杯中逐滴加入稀鹽酸,并不斷攪拌。下圖為依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的v鹽酸)-pH圖。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)滴加鹽酸之前,燒杯中溶液的顏色為_______,滴加鹽酸的體積為V2時(shí),燒杯中溶液顏色為_________。

(2)滴加鹽酸的體積為V1時(shí),溶液中除了水分子外，其他的成分為____________.

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

（1）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是_____（填字母序號(hào)）；

A 氫氣在氧氣中燃燒生成水 B 水的蒸發(fā) C 水的電解 D 水的凈化

（2）分析圖①水的蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號(hào)）_____；

A 水分子不斷運(yùn)動(dòng) B 水分子之間間隔不變

C 水的化學(xué)性質(zhì)保持不變 D 水的物理性質(zhì)保持不變

（3）如圖是過濾的操作，規(guī)范的操作是_____（填字母序號(hào)）；

A 用玻璃棒引流

B 濾紙邊緣高出漏斗

C 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁

D 將濾紙濕潤(rùn)，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

E 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過濾速度

（4）小剛想凈化得到的河水，他自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖2所示）其中小卵石、石英沙的作用是_____，活性炭的作用是_____。在生活中為降低水的硬度常用的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用 A、B 裝置都可以制取氧氣，用 A 裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是：_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣，選 C 做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是_____．

（3）為了收集到純凈的氧氣，應(yīng)該選擇_____裝置（填序號(hào)）收集，當(dāng)_____開始收集，判斷收集滿的現(xiàn)象是_____。

（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．實(shí)驗(yàn)室收集 NO 只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO 具有的性質(zhì)是_____。為測(cè)定一氧化氮?dú)怏w體積，應(yīng)選用如圖裝置_____（填編號(hào)）。

（5）選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)該考慮的因素有：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件。甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物類的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。填寫序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國(guó)新型RLV-T5可回收火箭發(fā)射過程中，其中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（_____）

A甲的化學(xué)式為N2O4 B反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C丙的相對(duì)分子質(zhì)量為28g D生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為_________

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