在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為　　　　　　　g；（2分）　　　

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組在自制酸堿指示劑后,將其分別滴入酸、堿性溶液中試效果。這一做法屬于科學(xué)研究過(guò)程中的　(　　)

A.猜想　　B.查閱資料　　C.實(shí)驗(yàn)　　D.交流

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是　(　　)

A.氧氣約占空氣總體積的1/5

B.氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性

C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要

D.魚(yú)池內(nèi)需要增氧,說(shuō)明氧氣不易溶于水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)“水”的說(shuō)法正確的是  (     )

A．生活污水可以不經(jīng)處理直接排放       B．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利

C．電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成

D．河水經(jīng)沉降、過(guò)濾、消毒等環(huán)節(jié)得到的自來(lái)水是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

    圖1 鐵絲在氧氣中燃燒      圖2 測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)   圖3 過(guò)濾

（1）圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________；集氣瓶中預(yù)先加水的作用是___________                   _____________。

（2）圖2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________；實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5，可能的原因是________      ____（寫(xiě)一條即可）。

（3）圖3操作中玻璃棒的作用是_   ___，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是_________               __（寫(xiě)一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

通常狀況下氧氣是無(wú)色無(wú)氣味的氣體

　

B．

魚(yú)類(lèi)能在水中生活，證明氧氣易溶于水

　

C．

通常狀況下，氧氣的密度大于空氣

　

D．

通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于氧氣獲得方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源

　

B．

工業(yè)上從液態(tài)空氣中得到氧氣的過(guò)程是化學(xué)變化

　

C．

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣，常用二氧化錳作催化劑

　

D．

加熱高錳酸鉀可以得到氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


凈化水方法有：①過(guò)濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌⑤活性炭吸附。要將有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)椋?nbsp; ）

A．①②③④⑤   B．②①④③⑤   C．①⑤④③   D．②①⑤④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不科學(xué)的是（　�。�

　

A．

常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的氧氣

　

B．

硫在氧氣里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

　

C．

工業(yè)上將空氣液化后在進(jìn)行分離來(lái)制取氧氣

　

D．

分解雙氧水制氧氣，可用二氧化錳作催化劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案