下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是　(　　)

A.氧氣約占空氣總體積的1/5

B.氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性

C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要

D.魚(yú)池內(nèi)需要增氧,說(shuō)明氧氣不易溶于水中


【解析】選B�？諝獾某煞职大w積計(jì)算,大約是:氮?dú)庹?8%、氧氣占21%,氧氣約占空氣總體積的1/5;.氧氣能支持燃燒,具有助燃性,但氧氣不具有可燃性;氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要;魚(yú)池內(nèi)需要增氧,說(shuō)明水中氧氣溶解的量較少,即氧氣不易溶于水中。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2],羥基磷酸鈣由      種元素組成。

（2）二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是         ,由原子構(gòu)成的是     。

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下，請(qǐng)回答：

變化Ⅰ表示的宏觀事實(shí)是                                 ；

變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是                                。

（已知：●代表氧原子，     代表硫原子）

（4）已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。

下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于純凈物的是                     ，屬于混合物的是                    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化過(guò)程中,不包含緩慢氧化的是(　　)

A.動(dòng)植物的呼吸              B.蔗糖的溶解

C.酒和醋的釀造              D.食物的腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)

驗(yàn)

一

取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是______________。反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________ 

二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)

驗(yàn)

二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

________

實(shí)

驗(yàn)

三

________

________

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。

(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是____________

__________________________________________________________________。

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量,其目的是 ______________________

_________________________________________________________________;

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是 ___________________________________________

_________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)了二氧化錳(MnO2)對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類(lèi)似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后　　　　。

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2 g CuO,取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫(xiě)下表。

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_______________,

帶火星的木條復(fù)燃

溶液中有氣泡放出,

_______________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是　___________________________________。

(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、　　　　。

(4)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達(dá)式為　________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,幾個(gè)同學(xué)把一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵絲或含碳鐵絲)末端系一根火柴,用坩堝鉗夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃,將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入,如圖所示,觀察現(xiàn)象:

(1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下后,就沒(méi)有觀察到其他現(xiàn)象,請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因(答兩條):　______________________________________;

                                                                                        　。

(2)為弄清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因,小華進(jìn)行了如下探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)你分析回答:

物質(zhì)

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳

0.6%

的鐵絲

燃燒

時(shí)的

現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無(wú)火星

劇烈燃燒,極少火星

劇烈燃燒,少量火星

①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　_________________________________。

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是

                                                                                            

                                                                                        　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧氣跟世間萬(wàn)物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是（  　）                            

  A. 氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體，發(fā)生了化學(xué)變化

  B. 凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒

  C. 氧氣可用于動(dòng)植物呼吸．醫(yī)療急救．作燃料以及切割金屬等

  D. 用燃著的的木條可區(qū)分氧氣和二氧化碳，是利用了氧氣的助燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為　　　　　　　g；（2分）　　　

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下

均可分解成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)

條件已經(jīng)略去）。則：甲的化學(xué)式為                 ；

乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為                    ；

該反應(yīng)基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)______________;

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