下列各組物質(zhì)是按氧化物、單質(zhì)、混合物的順序排列的是（　　）
A、干冰 石油 空氣
B、冰 金剛石 礦泉水
C、酒精 生石灰 煤
D、五氧化二磷 鐵 冰水共存物
考點(diǎn)：從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，混合物是由多種物質(zhì)組成的，據(jù)此解答．
解答：解：A、干冰是固體二氧化碳，是由碳氧兩種元素組成的氧化物；石油、空氣是混合物，故A錯(cuò)誤；
B、冰是水的固態(tài)，水是由氫氧兩種元素組成的氧化物；金剛石是由碳元素一種元素組成的單質(zhì)；礦泉水中含有水、可溶性礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物，故B正確；
C、酒精是由碳?xì)溲跞N元素組成的化合物，不屬于氧化物；生石灰是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；煤屬于混合物，故C錯(cuò)誤；
D、五氧化二磷是由磷、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；鐵是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；冰水混合物屬于純凈物；故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的類別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的組成以及有關(guān)的概念進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)老師做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，如圖，燒杯內(nèi)和燒杯與塑料片之間都是溫度較低的水，并提供了氫氧化鈉、食鹽、硝酸銨等幾種物質(zhì)
（1）老師先往燒杯中加入其中一種固體，輕輕攪拌后端起燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯連塑料片一起被端起，且塑料片上的水結(jié)成了冰，由此你認(rèn)為老師開始加入的物質(zhì)是
 

（2）接著老師又往端著的燒杯中加入另一物質(zhì)，輕輕攪拌后，又發(fā)現(xiàn)塑料片從燒杯上脫落下來(lái)（攪拌時(shí)沒有碰到燒杯和塑料片），則老師加入的物質(zhì)是
 
，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是
 
，此時(shí)在老師旁邊的同學(xué)聞到一股刺激性氣味，針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們對(duì)刺激性氣味氣體的組成提出了如下猜想：
猜想一：可能是氮?dú)?br />猜想二：可能是氨氣
猜想三：可能是二氧化硫
小明同學(xué)認(rèn)為不可能是猜想一，其理由是
 
也不可能是猜想三，其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品．回答下列問(wèn)題：

（1）該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算，②稱量，③
 
（填步驟名稱）．
（2）配制過(guò)程還缺少的一種玻璃儀器是
 
（填名稱）．
（3）計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為
 
g，稱量時(shí)，NaCl應(yīng)放在托盤天平的
 
（填“左盤”、“右盤”）上．在此操作中，如果將藥品和砝碼放反了，所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（偏大、偏小、或不變）
（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí)，改用
 
（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．如圖該同學(xué)觀察方式正確的是
 
（填序號(hào)）．

（5）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子，最外電子層有
 
個(gè)電子，該原子在化學(xué)變化中容易
 
（填“得”或“失”）電子，形成
 
（填“陽(yáng)離子”或“陰離子”），其離子符號(hào)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蒸餾法淡化海水的原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量（g）202137
反應(yīng)后質(zhì)量（g）未測(cè)32112
A、物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑
B、反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為15g
C、物質(zhì)Y不一定是化合物
D、反應(yīng)中Y、Q變化的質(zhì)量比為6：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
①用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末
②實(shí)驗(yàn)用剩的藥品要放回原瓶，以免浪費(fèi)藥品
③用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣
④用10mL量筒量取8.2mL水．
A、只有①④B、①②④
C、①③④D、只有②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鉛筆芯不含鉛
B、MgO中Mg元素是+1價(jià)
C、天然氣的主要成分是CO
D、碳酸鈉的化學(xué)式是NaCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煅燒含CaCO3 80%的石灰石100t，生成CO2多少噸？

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同步練習(xí)冊(cè)答案