Question

化學(xué)老師做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，如圖，燒杯內(nèi)和燒杯與塑料片之間都是溫度較低的水，并提供了氫氧化鈉、食鹽、硝酸銨等幾種物質(zhì)
（1）老師先往燒杯中加入其中一種固體，輕輕攪拌后端起燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯連塑料片一起被端起，且塑料片上的水結(jié)成了冰，由此你認(rèn)為老師開(kāi)始加入的物質(zhì)是

 

（2）接著老師又往端著的燒杯中加入另一物質(zhì)，輕輕攪拌后，又發(fā)現(xiàn)塑料片從燒杯上脫落下來(lái)（攪拌時(shí)沒(méi)有碰到燒杯和塑料片），則老師加入的物質(zhì)是

 

，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是

 

，此時(shí)在老師旁邊的同學(xué)聞到一股刺激性氣味，針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們對(duì)刺激性氣味氣體的組成提出了如下猜想：
猜想一：可能是氮?dú)?br />猜想二：可能是氨氣
猜想三：可能是二氧化硫
小明同學(xué)認(rèn)為不可能是猜想一，其理由是

 

也不可能是猜想三，其理由是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

專題：溶液、濁液與溶解度

分析：有的物質(zhì)溶于水時(shí)會(huì)放出熱量，使溶液溫度升高，如濃硫酸、氫氧化鈉等；有的物質(zhì)與水反應(yīng)會(huì)放出熱量，使液體溫度升高；如生石灰；也有些物質(zhì)溶于水時(shí)會(huì)吸收熱量，使溶液溫度降低，如硝酸銨等．吸收熱量會(huì)使塑料片的水結(jié)冰．

解答：解：（1）硝酸銨晶體，溶于水時(shí)吸收熱量，使溶液的溫度下降，水結(jié)成了冰．
（2）濃硫酸、氫氧化鈉溶于水時(shí)會(huì)放出熱量，使溶液溫度升高，生石灰與水反應(yīng)會(huì)放出熱量，使液體溫度升高，都會(huì)使冰融化，塑料片從燒杯上脫落下來(lái)；由于同學(xué)聞到一股刺激性氣味，說(shuō)明與硝酸銨發(fā)生了反應(yīng)，則不會(huì)是硫酸，可能是氫氧化鈉或生石灰；氣體不可能是氮?dú)�，因�(yàn)榈獨(dú)鉄o(wú)色無(wú)味；由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)物中沒(méi)有硫元素，生成物中不可能有二氧化硫．
故答案為：（1）硝酸銨；（2）氫氧化鈉（或生石灰）；溶于水時(shí)會(huì)放出熱量，使液體溫度升高，都會(huì)使冰融化，塑料片從燒杯上脫落下來(lái)（或與水反應(yīng)會(huì)放出熱量，使液體溫度升高，都會(huì)使冰融化，塑料片從燒杯上脫落下來(lái)）；氮?dú)鉄o(wú)色無(wú)味；由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)物中沒(méi)有硫元素，生成物中不可能有二氧化硫．

點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)溶解于水時(shí)有三種表現(xiàn)：溶解時(shí)放出熱量使溶液溫度升高，例如氫氧化鈉、濃硫酸；溶解時(shí)吸收熱量使溶液溫度降低，例如硝酸銨；溶解時(shí)無(wú)明顯的熱量變化，溶液溫度基本保持不變，例如氯化鈉、蔗糖．