現(xiàn)有鐵粉和銅粉的均勻混合物,甲、乙、丙三位同學(xué)分別取該混合物與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),所得數(shù)據(jù)如下表所示:
金屬混合物質(zhì)量/g101020
稀硫酸質(zhì)量/g100120100
剩余固體質(zhì)量/g4413
計(jì)算該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:根據(jù)鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,銅不與稀硫酸反應(yīng),取10g混合物,與100g硫酸和120g硫酸反應(yīng)都剩余4g固體,所以可以判斷10g混合物中含有銅的質(zhì)量為4g,含鐵的質(zhì)量為6g進(jìn)行分析.
解答:解:比較甲、乙兩組數(shù)據(jù)可以知道,取10g混合物,分別與100g硫酸和120g硫酸反應(yīng)都剩余4g固體,說(shuō)明混合物中的鐵全部參加反應(yīng),可以判斷10g混合物中含有銅的質(zhì)量為4g,含鐵的質(zhì)量為6g,所以混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
6g
10g
×100%=60%.
答:該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),在解此類題時(shí),要細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息,從多組數(shù)據(jù)中篩選出對(duì)解題有幫助的數(shù)據(jù)是解這類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源.工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是變化
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)圖中儀器a的名稱是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并收集氧氣,可選擇
 
裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(4)若使用B裝置檢查氣密性的方法是
 

(5)寫(xiě)出一種空氣中含有制取后收集時(shí)可以用D裝置的氣體的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化鈉溶液具有廣泛用途,醫(yī)療上可用于清理傷口,實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣等,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、過(guò)氧化氫溶液是混合物
B、過(guò)氧化氫是微觀模型可表示為
C、過(guò)氧化氫是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
D、過(guò)氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:16

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí),李華同學(xué)將兩藥匙氫氧化鈣樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,李華同學(xué)認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì).劉平同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為劉平同學(xué)不同意的理由是
 

針對(duì)該熟石灰樣品的成分,同學(xué)們展開(kāi)了討論,請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
【提出問(wèn)題】該氫氧化鈣樣品是否全部變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想①:氫氧化鈣可能全部變質(zhì),變成碳酸鈣.
猜想②:氫氧化鈣可能部分變質(zhì),其成分是
 
;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取樣于試管中,滴加足量稀鹽酸
 
生成
原樣品中一定有碳酸鈣
(2)另取樣于試管中,滴加酚酞試液溶液變?yōu)榧t色原樣品中一定有
 
綜合上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為猜想
 
成立.
【反思與拓展】
氫氧化鈣露置于空氣中易變質(zhì),原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).同學(xué)們反思了氫氧化鈣變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)將氫氧化鈣密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要制取氧氣32克,需要5%的雙氧水多少克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

陜西臨潼的秦始皇兵馬俑被稱為“世界第八大奇跡”同學(xué)們模擬陶俑的制作過(guò)程下,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、
混合
B、
成型
C、
干燥
D、
燒結(jié)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知5克碳在10克氧氣中燃燒,分別生成CO2、CO各多少克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑,為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng).設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案,向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液.然后逐滴加入稀鹽酸.并用玻璃棒不斷攪拌(如圖1).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過(guò)量(如圖2),溶液pH變化的曲線正確的是
 
(填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)).
(3)仿照(2)的敘述,對(duì)圖示中溶液pH變化的其余曲線,分別說(shuō)出其表示的意義,例如D表示向稀鹽酸中加足量的水稀釋.
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
(1)當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
裝置Ⅰ中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面的原因是
 

(2)當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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