5.制取氣體選擇裝置是要考慮條件的,圖為實驗室制取氣體時用到的部分裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的制取裝置代碼組合是:AD或AE.
(2)在實驗室里,可以用B發(fā)生裝置產(chǎn)生不同氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式(各一個):CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;.若收集氣體裝置代碼為C,則該氣體是氫氣.
(3)實驗室常用氯化銨和氫氧化鈣固體混合我加熱的方法制取氨氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.選擇的發(fā)生裝置代碼是A.若用F裝置收集氨氣,氣驗滿方法是:濕潤的紅色石蕊試紙于瓶口,變藍(lán)說明已滿.

分析 (1)根據(jù)制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的依據(jù)進(jìn)行選擇;
(2)根據(jù)制取氣體選擇發(fā)生裝置的特點是固液在常溫下的反應(yīng)選擇氣體的制;根據(jù)氣體的密度和水溶性分析氣體的收集方法,綜合分析寫出合適的氣體制取方程式;
(3)依據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫方程式,并據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置.

解答 解:(1)高錳酸鉀制氧氣的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,高錳酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,故選擇發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,故收集裝置選擇C或E;
(2)用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳,不需要加熱,可以選擇的發(fā)生裝置是B,用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳,不需要加熱,可以選擇的發(fā)生裝置是B,二氧化碳的密度比空氣的密度大,能溶于水,因此只能用向上排空氣法收集,因此可以采用B、D組合,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需要加熱,可以選擇的發(fā)生裝置是B,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,因此可以采用向上排空氣法或排水法收集,因此可以采用B、E或B、D組合,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;反應(yīng)的方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時生成氯化鈣和水,方程式是:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2H2O+2NH3↑;該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;氨氣極易溶于水,其水溶液稱為氨水,氨水顯堿性,所以驗滿氨氣可將濕潤的紅色石蕊試紙放于瓶口,若變藍(lán)說明收集滿了;
故答案為:
(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,AD;  AE;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;氫氣;
(3)2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2H2O+2NH3↑;A; 濕潤的紅色石蕊試紙于瓶口,變藍(lán)說明已滿.

點評 考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是教室里的磁性黑板和黑板擦.

(1)屬于有機(jī)合成材料的是③(填編號,一種即可,下同),屬于金屬材料的是①.
(2)黑板邊框由鋁合金制成,其優(yōu)點是較硬、質(zhì)輕且抗腐蝕性強(qiáng),用化學(xué)方程式表示其表面形成氧化物的反應(yīng)原理4Al+3O2=2Al2O3
(3)墨綠色板是一層不易反光、耐磨易擦且書寫流暢的涂層,制作原料之一是磁性材料三氧化二鈷,三氧化二鈷中鈷元素的化合價是+3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題.

(1)下列服裝主要用有機(jī)合成材料制成的是BC.(填標(biāo)號)
A.羊毛衫      B.滌綸連衣裙     C.腈綸運動衣      D.純棉T恤
(2)自熱米飯是一中快餐食品.請根據(jù)圖1、2及表1信息,回答下列問題:
表1自然 的營養(yǎng)成分
營養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
糖類104.7g
814mg
130mg
①由表1可知道自熱米飯的營養(yǎng)素中,主要負(fù)責(zé)提供能量的是糖類,圖2中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的延展性.
②該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進(jìn)行加熱,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活.①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的吸附性.
②圖3所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是B.(填標(biāo)號)
A.清除可燃物    B.使燃燒物與氧氣隔絕    C.降低燃燒物的著火點
(4)汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,起防銹原理是隔絕氧氣和水.
②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在社會推廣使用,這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣.寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.向25g含有既不溶于酸又不溶于水的雜質(zhì)的石灰石粉末中不斷地滴加某種鹽酸,至無氣體產(chǎn)生為止,共用去鹽酸88.8g,得到無色氣體8.8g.
試求:(1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.若要除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì),所選用的試劑或方法合理的是(  )
選項物   質(zhì)雜質(zhì)試用的試劑或方法
A碳酸鈣氧化鈣高溫
B鐵銹稀鹽酸
C硝酸鉀氯化鉀硝酸銀
D一氧化碳氧氣點燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.以下變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.汽油揮發(fā)B.牛奶變酸C.火燒赤壁D.鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后,興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請你與他們一起進(jìn)行以下探究.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】(1)甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì).
(3)丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種可燃性氣體.
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
乙同學(xué)
實驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍(lán)色猜想(2)成立
丙同學(xué)
實驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想(3)成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實驗現(xiàn)象,首先肯定猜想
(1)不成立.經(jīng)過進(jìn)一步分析,丁同學(xué)認(rèn)為猜想(2)也不成立,他的理由是Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)除了生成NaAlO2,也生成H2,產(chǎn)生現(xiàn)象與乙同學(xué)實驗現(xiàn)象相同,無法確定溶質(zhì)的成分,還可能是Na2SO4和NaOH.興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論,一致認(rèn)為猜想(3)成立.
【知識拓展】
(1)生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同學(xué)的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.實驗室里加熱30g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為25.2g.請計算:
①生成氧氣的質(zhì)量為4.8g;
②原混合物中氯酸鉀的物質(zhì)的量.(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)材料與要求回答下列問題:
(1)如圖1中標(biāo)號為①的儀器名稱是錐形瓶,實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,可選用圖中的AC或AD(填字母)裝置(收集裝置選一種即可).

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,會用到一團(tuán)棉花,這團(tuán)棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若要制取1.6g氧氣,至少需要取用15.8g高錳酸鉀.
閱讀資料:過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)可生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,潛艇利用該反應(yīng)原理供氧.
(3)劉豐同學(xué)想驗證潛艇供氧原理,請寫出實驗室用石灰石制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)用如圖2裝置制取的氧氣中,含有少量二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)該在H與I之間添加乙(“甲”或“乙”)裝置進(jìn)行氣體凈化.

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同步練習(xí)冊答案