120千克CO（NH2）2 中的氮元素與多少千克NH4HCO3中的氮元素質(zhì)量相等？
考點：化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：設(shè)需要碳酸氫銨的質(zhì)量為x，則120kg×
14×2
12+16+(14+1×2)×2
×100%=x×
14
14+1×4+1+12+16×3
×100%   x=316kg．
答：與316kgNH4HCO3中的氮元素質(zhì)量相等．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是
 
．制取氧氣的實驗操作步驟主要有：①加熱；②向試管中裝藥品，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將試管固定在鐵架臺上；③檢查裝置氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出；⑦連接儀器．正確的實驗操作順序是
 
（填序號）．其中檢查裝置氣密性的方法是
 
．
（3）欲使用F裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖A～E中選擇的發(fā)生裝置是
 
 （填序號），收集裝置是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值，下列敘述中正確的是（　�。�
A、常溫常壓下，48gO3含有的氧原子數(shù)為3NA
B、24g金屬鎂變?yōu)殒V離子時失去的電子數(shù)為NA
C、4℃時9mL水和標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2L氮氣含有相同的原子數(shù)
D、同溫同壓下，NA個NO與NA個N2和O2的混合氣體的體積不相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)能導(dǎo)電的是（　　）
A、酒精B、冰醋酸
C、燒堿固體D、氯化鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸亞鐵（FeSO4）是常見補(bǔ)鐵類保健品中的有效成分之一．
（1）硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量
 
．
（2）硫酸亞鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
（最簡比）；
（3）304g硫酸亞鐵中鐵元素元素的質(zhì)量為
 
g．（請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

石灰漿抹墻，逐漸變硬的原因是（　�。�
A、Ca（OH）2與空氣中的氧氣反應(yīng)生成CaCO3
B、石灰漿中水分揮發(fā)了，變干
C、Ca（OH）2日久分解成CaO
D、Ca（OH）2與空氣中的CO2反應(yīng)生成CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作正確的是（　�。�
A、用剩的藥品不要亂丟，要放回原試劑瓶中
B、燒杯和試管可以放在火焰上直接加熱
C、把塊狀固體藥品放入試管時，應(yīng)先把試管橫放，把藥品放在試管口，緩緩地豎起試管，讓藥品滑到試管底部，以免打破試管
D、可以用內(nèi)焰給試管里的液體加熱，但是要求試管傾斜45度，且不時移動試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知鋁原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為鋁原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
，核外電子數(shù)為
 
，最外層電子數(shù)為
 
；在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子（填“得到”或“失去”），其離子符號為
 
，表示的意義為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、分子可以再分，原子不能再分
C、原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性
D、原子如果得到或失去電子就變成離子

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