如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
.制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟主要有:①加熱;②向試管中裝藥品,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架臺(tái)上;③檢查裝置氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出;⑦連接儀器.正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
(填序號(hào)).其中檢查裝置氣密性的方法是
 

(3)欲使用F裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿(mǎn)水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體.甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖A~E中選擇的發(fā)生裝置是
 
 (填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào)).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解它們的名稱(chēng);
(2)據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;制取氧氣的步驟可簡(jiǎn)記為‘查裝定點(diǎn)收移熄’;并據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答;
(3)氧氣的密度比水小,所以應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)和水槽;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;制取氧氣的步驟可簡(jiǎn)記為‘查裝定點(diǎn)收移熄’,故操作順序是⑦③②①④⑥⑤;檢查裝置的氣密性的方法是:將帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管,導(dǎo)管一端浸沒(méi)在水中,用手握試管,若導(dǎo)管口有氣泡逸出,說(shuō)明此裝置氣密性良好,反之,說(shuō)明漏氣;
(3)氧氣的密度比水小,所以應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;甲烷密度比空氣小、極難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集;
故答案為:(1)鐵架臺(tái);水槽;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿(mǎn)了;
⑦③②①④⑥⑤;將帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管,導(dǎo)管一端浸沒(méi)在水中,用手握試管,若導(dǎo)管口有氣泡逸出,說(shuō)明此裝置氣密性良好;
(3)b;
(4)A;D(或E).
點(diǎn)評(píng):了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置選取和驗(yàn)滿(mǎn)方法,實(shí)驗(yàn)步驟等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活分析解答,據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是( 。
A、+2價(jià)的鎂元素 Mg+2
B、銅離子Cu2+
C、2個(gè)氮原子2N
D、3個(gè)銨根離子 3NH4+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱(chēng):①
 
 ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
(填名稱(chēng)),其起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)由圖可以知道,A試管內(nèi)的氣體是
 
,B試管內(nèi)的氣體是
 

(2)電解水我們可以觀察到兩個(gè)現(xiàn)象:
現(xiàn)象1:
 

現(xiàn)象2:
 

(3)氣體的檢驗(yàn)
正極氣體的檢驗(yàn):
 
;
負(fù)極氣體的檢驗(yàn):
 

(4)電解水的文字表達(dá)式:
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水是由
 
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明對(duì)暗紫色粉末A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(二氧化錳不溶于水)
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
;B
 
;C
 
;E
 
;F
 

(2)寫(xiě)出C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)課上,老師說(shuō):“氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃”.并收集了一瓶氧氣演示給同學(xué)們看.小明是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生,他想:空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃,而老師收集的氧氣卻可以,說(shuō)明與氧氣的體積分?jǐn)?shù)有關(guān)系.于是小明和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起想探究:“氧氣使帶火星的木條復(fù)燃,是不是一定需要純氧?”
【提出問(wèn)題】究竟氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到多少才能使帶火星的木條復(fù)燃?
【探究準(zhǔn)備】(1).實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)先認(rèn)真復(fù)習(xí)了氧氣的制取方法;
(2)討論如何獲得不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣.你能幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)獲得不同體積分?jǐn)?shù)氧氣的方法嗎?
 

【探究過(guò)程】
①用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣,請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 
.同學(xué)們分成幾個(gè)小組,組裝儀器,檢查裝置的氣密性;
②裝入藥品,分別收集5瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣;
 
(寫(xiě)出操作方法)
④計(jì)算能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣的最低體積分?jǐn)?shù);
⑤記錄數(shù)據(jù)如下表并請(qǐng)你把表格填寫(xiě)完整.
集氣瓶號(hào)12345
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小明他們的探究,你的認(rèn)識(shí)是:
(3)上述實(shí)驗(yàn)表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈.請(qǐng)你再舉一例,將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)在下表中:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)4個(gè)二氧化硫分子
 
(2)氮?dú)?div id="s3yfwiw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(3)3個(gè)硫酸根離子
 
(4)碳酸鎂
 

(5)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
 
 (6)五氧化二磷
 
(7)硝酸亞鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量的目的是
 

(2)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
;由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
.由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫(xiě)出一種:
 

(3)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

(4)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

120千克CO(NH22 中的氮元素與多少千克NH4HCO3中的氮元素質(zhì)量相等?

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同步練習(xí)冊(cè)答案