7．鑒別空氣、二氧化碳、氧氣三種氣體最簡便的方法是（　�。�
A．通入紫色石蕊溶液B．測量密度
C．通入澄清石灰水D．用燃著的木條

分析 鑒別空氣、二氧化碳、氧氣三瓶氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

解答 解：A、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，空氣紅熱氧氣不能，無法鑒別空氣、氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、測定三種氣體的密度，可以鑒別四種氣體，但操作復(fù)雜，不是最簡便的方法，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，但無法鑒別空氣、氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．生活離不開化學(xué)，下列各題都是利用化學(xué)知識解決生活中的一些問題：
①健康對人類非常重要，在醫(yī)院搶救病人時(shí)需要輸入氧氣利用氧氣的能夠供給呼吸性質(zhì)．
②二氧化碳之所以用來滅火是因?yàn)槊芏缺瓤諝獯�，不能燃燒，不支持燃燒�?br />③世界上每年因鋼鐵生銹而損失了大量的資源．防止鋼鐵銹蝕和處理鐵銹顯得尤為重要，防止自行車鏈條生銹的措施是涂油；寫出一個(gè)除鐵銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
④服用含氫氧化鋁〔Al（OH）3〕的藥物可以治療胃酸過多癥，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
⑤熱水瓶用久了后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢〔主要成分是CaCO3和Mg（OH）2〕，可以用稀鹽酸來洗滌．寫出其與Mg（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
⑥實(shí)驗(yàn)室中含有鹽酸的廢水直接倒入下水道會(huì)造成鑄鐵管道腐蝕，所以，需將廢液處理達(dá)標(biāo)后再排放．你的處理方法是向廢水中加入過量的大理石或石灰石．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．有20℃時(shí)某物質(zhì)的飽和溶液200g，下列操作一定能改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是（　�。�
A．降溫至10℃B．溫度不變，加入20g該物質(zhì)
C．溫度不變，蒸發(fā)掉20g水D．溫度不變，加入20g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于氧氣的敘述中，正確的是（　�。�
①滴瓶上的滴管使用完畢后應(yīng)立即清洗
②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)可加入硫酸銅溶液以加快化學(xué)反應(yīng)速率
③空氣中氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
④工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng)
⑤做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)需要在集氣瓶底放少量水或一層薄沙．
A．②⑤B．①②③C．③⑤D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．向如圖試管里的水中加入下述某種物質(zhì)后，原來U型管內(nèi)在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊液面上升了些，則加入的物質(zhì)是（　�。�
A．硝酸銨B．生石灰C．食鹽D．燒堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．回答下列問題：
（1）用化學(xué)符號填寫．
①2個(gè)氫原子2H；
②五氧化二氮分子N2O5；
③2個(gè)硝酸根離子2NO3-；
④氧化鈣中鈣顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式
①天然氣的主要成分CH4；
②電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體O2；
③易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)探究．
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學(xué)設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
②測收集相同體積O2所需的時(shí)間；
Ⅰ中反應(yīng)的符號表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
Ⅱ中x的值應(yīng)為2.45．
（2）乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)
產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
I．本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積的裝置是c（選填圖1中“a”“b”“c”編號）．

II．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大雙氧水分解速率越快．
III．丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大�。ɑ螂娮臃Q上示數(shù)減小的速度）也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．自來水是主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L-1，鐵＜0.3mg•L-1，氟化物＜1.0mg•L-1，游離氯≥0.3mg•L-1等
（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的性質(zhì)物理（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)，生活中常用于區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水．
（3）自來水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下圖回答問題．

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同）A，收集較純凈的氧氣所選用的收集裝置是E，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生和收集裝置為B和C．

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同步練習(xí)冊答案