【題目】在實(shí)驗(yàn)室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣。請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（2）用圖15所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號(hào)___。

（3）簡(jiǎn)要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)______。

（4）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？_____。

（5）這套氣體發(fā)生裝置也可以用來制取二氧化碳。如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對(duì)該氣體發(fā)生裝置如何改進(jìn)？（可另增儀器）____。

【答案】（1）2H2O2 2H2O+O2↑ （2分）

（2）①③⑤⑦（A套） ①③⑦⑧⑨（B套）

①③④⑤⑥（C套） ①③④⑥⑧⑨（D套）（2分）

（3）裝置簡(jiǎn)單（對(duì)應(yīng)A、B套裝置）；添加藥品方便（對(duì)應(yīng)C、D套裝置）。（1分）

（4）將帶火星的木條放在集氣瓶口復(fù)燃（對(duì)應(yīng)A、C套裝置）；集氣瓶口有氣泡冒出（對(duì)應(yīng)B、D套裝置）。（2分）

（5）用分液漏斗（或注射器）加入酸液（能控制反應(yīng)速率的改進(jìn)方案均可）（2分）

【解析】

：（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑

（2）因?yàn)橛眠^氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣，是固液不加熱的反應(yīng)，所以可用①⑤（7）組裝制取氧氣的發(fā)生裝置，③裝置可以收集氧氣．組裝的裝置有①③⑤（7）．

（3）裝置的優(yōu)點(diǎn)是：裝置簡(jiǎn)單．

（4）檢驗(yàn)是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃說明已經(jīng)收集滿．

（5）分液漏斗或注射器能夠控制液體的滴加速率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們，你們都看過科幻小說《海底萬(wàn)里行》吧！在文章中描述的尼摩船長(zhǎng)和他的“鸚鵡螺號(hào)”潛艇在大海中暢游的故事，相信給你們留下了深刻的印象。在潛水艇里常要配備氧氣的再生裝置，其反應(yīng)原理：在常溫下用過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉（Na2CO3）和氧氣，保證長(zhǎng)時(shí)間潛航。假設(shè)每一個(gè)船員每小時(shí)所需的氧氣等于100L空氣中所含的氧氣，那么“鸚鵡螺號(hào)”潛艇一次貯氣15000000L空氣。（已知：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，O2的密度為1.429g／L，氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)均按1/5計(jì)算）請(qǐng)解答：

（1）寫出氧氣再生裝置里反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________

（2）這些空氣中所含氧氣的質(zhì)量是多少Kg_______？

（3）這些空氣可供50名船員在潛航狀態(tài)下持續(xù)使用多少天______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下為制備納米CaCO3的一種流程：

（1）實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作1、2時(shí)，所用玻璃儀器有_______、玻璃棒和燒杯。

（2）過程中的可循環(huán)使用的物質(zhì)是_______。

（3）為了提高“轉(zhuǎn)化”速率，可采取的措施有_______（選填序號(hào)）。

a．?dāng)嚢枞芤?b．適當(dāng)增大通入氣體的速率 c．加熱溶液至100℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】R如圖是初中化學(xué)常見的裝置，有著諸多的用途。

（1）將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入收集氣體，因該氣體的密度比空氣______（填“大”或“小”）；

（2）若瓶中裝有少量的_______________（填試劑名稱），先在__________（填“a”或“b”）端吸氣，后在另一端呼氣，能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低；

（3）若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有__________（填序號(hào)）。

①驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣 ②便于觀察是否有氧氣 ③便于觀察輸氧的快慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A．滴加液體 B．聞氣體氣味 C．熄滅酒精燈 D．稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；如圖一所示中，試管1中生成的氣體為_____。試管2中生成的氣體可以用_____檢驗(yàn)。

（2）海水淡化可緩解淡水資源的匱乏。

用表示水分子，圖二為液態(tài)水的微觀圖示，圖三為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣后，圖四所示中正確的是_____。

（3）太陽(yáng)能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水，工作原理如圖五所示。

①蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

②吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2，CaCl2的相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，通常甲為固態(tài)單質(zhì)，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng)

B. ①②④三個(gè)轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中有一種相同的反應(yīng)物

C. ③的轉(zhuǎn)化只能通過和氧氣反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)

D. 乙和丙化學(xué)性質(zhì)不同是由于其分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉，鉀和氟氣的反應(yīng)與其相似。以下是有關(guān)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

回答下列問題：

（1）鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=__________；

（2）鉀原子和鈉原子、氯原子和氟原子的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______

（3）鉀原子與氟原子形成化合物的過程如下圖：

①鉀、氟原子在結(jié)合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成______結(jié)構(gòu)。它們形成的化合物由_______（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。

②對(duì)比分析鉀原子在反應(yīng)前后微粒結(jié)構(gòu)上的不同之處是（只答l點(diǎn)）________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的儀器和氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實(shí)驗(yàn)室完成如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）利用上述儀器和藥品制取并收集二氧化碳，你選擇的儀器是_____（填序號(hào)），合理選用的藥品，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）若再補(bǔ)充一種藥品，也可用上述制二氧化碳的裝置來制氧氣，你補(bǔ)充的藥品是_____。為控制反應(yīng)發(fā)生的速率，可將序號(hào)⑧儀器換成_____（填儀器名稱）。

（3）若再補(bǔ)充一種儀器，并選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集氧氣，你認(rèn)為需要補(bǔ)充的儀器是_____，你選擇的藥品是_______（寫化學(xué)式），發(fā)生反應(yīng)的基本類型為_____。

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