14．臺(tái)風(fēng)“菲特”于2013年10月9日重創(chuàng)浙江，其中受災(zāi)最重的余姚市70%以上城區(qū)被淹，受災(zāi)當(dāng)時(shí)對(duì)城區(qū)渾濁的自來(lái)水進(jìn)行凈化，成了重要的任務(wù)．上城區(qū)某校的科技小組成員提出下列凈水方法，凈化后得到的水最純凈的是（　�。�
A．自然沉淀法B．過(guò)濾法C．蒸餾法D．加凝聚劑沉淀法

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，沉淀除去的是不溶性固體雜質(zhì)，過(guò)濾除去的是不溶性固體雜質(zhì)，加凝聚劑沉淀法除去的是不可溶性的雜質(zhì)，蒸餾獲得的是蒸餾水，不含有其他的雜質(zhì)．

解答 解：A、自然沉淀除去的是不溶性固體雜質(zhì)，還含有可溶性固體雜質(zhì)，故凈化的程度不高，故A錯(cuò)誤；
B、過(guò)濾除去的是不溶性固體雜質(zhì)，還含有可溶性固體雜質(zhì)，故凈化的程度不高，故B錯(cuò)誤；
C、蒸餾得到的是蒸餾水，凈化的程度最高，故C正確；
D、加凝聚劑沉淀法除去的是不溶性固體雜質(zhì)，還含有可溶性固體雜質(zhì)，故凈化的程度不高，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凈水的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．可樂(lè)C．蒸餾水D．
豆?jié){

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．現(xiàn)有下列儀器：儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用滴管，洗滌試管應(yīng)使用試管刷（填儀器名稱）
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部向上套至距管口$\frac{1}{3}$處
（3）家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的量筒、膠頭滴管．
（4）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是量筒、膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）景區(qū)繁花似錦、鳥語(yǔ)花香．從分子的角度解釋“花香四溢”的原因分子不斷運(yùn)動(dòng)．
（2）玫瑰花香中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)．其中丁香油酚（C10H12O2）的相對(duì)分子質(zhì)量是164．
（3）為了維護(hù)景區(qū)優(yōu)美的環(huán)境，不能隨便丟棄垃圾．下列垃圾應(yīng)投入可回收垃圾箱的是AC
A．易拉罐               B．果皮             C．礦泉水瓶
（4）醫(yī)療急救時(shí)需要用到純氧，這利用了氧氣的性質(zhì)是供給呼吸．
（5）二氧化碳可用于滅火，這利用了二氧化碳的性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒；密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．天然水中一般都溶有Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2等物質(zhì)，在加熱條件下，這些溶解的物質(zhì)會(huì)變成溶解度更小的堿和碳酸鹽等其它物質(zhì)，所以保溫瓶中常會(huì)形成由堿和碳酸鹽等組成的水垢．
查閱資料，甲、乙、丙三位同學(xué)知道水垢中含有Mg（OH）2，和CaCO3后，提出了是否有Ca（OH）2和MgCO3的猜測(cè)．于是，進(jìn)行下列研究．
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，水垢中不存在Ca（OH）2，他們采用的實(shí)驗(yàn)操作是在少量研碎的水垢中，加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢�，過(guò)濾，在濾液里加入濃Na2C03溶液，沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生．
（2）甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，利用一定量的水垢與足量的稀鹽酸反應(yīng)，待產(chǎn)生氣泡停止后，測(cè)量B裝置增加的質(zhì)量，從而推出混合物的組成．這種方案受到乙、丙同學(xué)的反對(duì)，他們的理由是此裝置不能充分吸收生成的CO2，且通入B裝置的氣體是C02、水蒸氣等混合氣體．
（3）甲改進(jìn)裝置后，利用正確的方法測(cè)得5克水垢與足量的稀鹽酸反應(yīng)后，放出2.2克CO2，說(shuō)明有（填“有”或“沒(méi)有”）MgCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列反應(yīng)以及類型判斷合理的是（　　）
A．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2       氧化還原反應(yīng)
B．2NaCl+H2CO3═Na2CO3+2HCl     復(fù)分解反應(yīng)
C．Cu+2HCl═CuCl2+H2↑                 置換反應(yīng)
D．Ba（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$BaO+H2O           分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．“開車不喝酒，喝酒不開車”．因?yàn)榫坪篑{車出事多，就專門為警察設(shè)計(jì)的一款執(zhí)法的檢測(cè)工具--酒精檢測(cè)儀，根據(jù)酒精濃度和血液中酒精濃度會(huì)呈現(xiàn)出一定比例關(guān)系的原理，通過(guò)測(cè)定駕駛者的呼氣，很快計(jì)算出受測(cè)者血液中的酒精含量．用來(lái)對(duì)飲酒司機(jī)的飲酒多少來(lái)進(jìn)行具體的處理，有效減少重大交通事故的發(fā)生．其原理是：把呈黃色的酸化的三氧化鉻（CrO3）載帶在硅膠上，它是一種強(qiáng)氧化劑，而人體呼出的乙醇（酒精）具有還原性，兩者發(fā)生以下反應(yīng)：
2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O 生成物硫酸鉻是藍(lán)綠色的．通過(guò)這一顏色變化，可據(jù)此檢測(cè)酒精蒸氣．根據(jù)這些，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出硫酸鉻中鉻元素的化合價(jià)+3；
（2）這里的反應(yīng)2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O，屬于：D
A．化合反應(yīng)      B．分解反應(yīng)       C．復(fù)分解反應(yīng)      D．其他反應(yīng)類型
（3）根據(jù)以上信息，請(qǐng)分別寫出一條三氧化鉻（CrO3）的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：
物理性質(zhì)黃色，化學(xué)性質(zhì)強(qiáng)氧化性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)你根據(jù)表回答問(wèn)題．

①用m代表的13號(hào)元素的元素符號(hào)是Al，它與氧元素組成的化合物化學(xué)式為Al2O3．
②硫元素的原子序數(shù)X等于16，它的相對(duì)原子質(zhì)量是32.06
③氧、氟、硫、氯元素都屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中一般易得（選填“得”或“失”）電子，趨向于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．甲、乙、丙三位同學(xué)分別利用相同質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，但實(shí)驗(yàn)操作中，甲使用了二氧化錳而乙沒(méi)有，丙則誤將高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加入．
（1）寫出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，產(chǎn)生氧氣速率：丙＞（填“＞”、“＜”或“=”，下同）乙，生成氧氣質(zhì)量：甲=乙．

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