【題目】隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的 、 、 等有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成污染.引起 、 、 等環(huán)境問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:
(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止.
請(qǐng)回答:
①酚酞溶液的作用是________.
②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是________.
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí),共用去了稀鹽酸7.3g;則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示).
(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
①下列使用pH試紙的方法正確的是________(填字母).
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測(cè)定,較繁瑣,且所測(cè)數(shù)值不夠精確.在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖像(簡(jiǎn)單表示為如圖所示).
請(qǐng)回答:圖中a點(diǎn)表示的含義是________;b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有________(填離子符號(hào));乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是________.
(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望.通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì).
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因________;若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案:________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( )
A.二氧化碳,澄清石灰水 B.潔凈的空氣,液氧
C.礦泉水,汽水 D.冰水共存物,五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將零散的化學(xué)知識(shí)梳理、歸納、會(huì)使你的頭腦變得更聰明。下列歸納中,不完全正確的是
A.化學(xué)巨匠及杰出貢獻(xiàn) | ①?gòu)埱嗌彙獪y(cè)量相對(duì)原子質(zhì)量 ②拉瓦錫—研究了空氣的組成 | B.能源與環(huán)境 | ①煤、石油燃燒—無(wú)污染 ②氫能—無(wú)污染 |
C.物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | ①氫氣有可燃性—作燃料 ②氮?dú)庥蟹(wěn)定性—作保護(hù)氣 | D.生活中的經(jīng)驗(yàn)常識(shí) | ①生活中降低水的硬度—煮沸 ②明礬—吸附沉淀雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,A物質(zhì)的溶解度最大
B.P點(diǎn)表示t1℃時(shí)B、C兩物質(zhì)的溶解度大小相等
C.一定溫度時(shí),要將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液,可采取增加溶質(zhì)的方法
D.20℃時(shí),給A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液加熱(不考慮溶劑的蒸發(fā)),有晶體析出的是A物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室提供了①托盤(pán)天平、②量筒、③燒杯、④玻璃棒、⑤酒精燈等儀器,小華同學(xué)用固體氯化鈉配制10%的氯化鈉溶液,小亮同學(xué)用濃鹽酸配制10%的稀鹽酸.
(1)當(dāng)用天平稱(chēng)量藥品時(shí),砝碼應(yīng)放在天平的________盤(pán),配制過(guò)程中用玻璃棒攪拌是為了________.
(2)上述儀器中,兩位同學(xué)都不需要的是________(填序號(hào),下同),小華需要而小亮不需要的儀器是________.
(3)小亮將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請(qǐng)你幫助他寫(xiě)好標(biāo)簽:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。
(1)一段時(shí)間后,可觀察到的主要現(xiàn)象是_____________________________________________。
(2)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比,優(yōu)點(diǎn)是_______。
(3)寫(xiě)出你所學(xué)過(guò)的產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合金在生活中的應(yīng)用非常廣泛,下列關(guān)于合金的說(shuō)法正確的是
A.合金不屬于金屬材料 B.合金的硬度一般比組成金屬小
C.生鐵的含鐵量比鋼高 D.合金不一定是金屬和金屬熔合而成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(13分)某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí),因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解,對(duì)熟石灰樣品的主要成分進(jìn)行了探究。請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
【提出問(wèn)題】針對(duì)該熟石灰樣品的成分,同學(xué)們展開(kāi)了討論,小明認(rèn)為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì),變質(zhì)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________。小華同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小華同學(xué)的理由是_______________。
【進(jìn)行猜想】猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(OH)2;
猜想二:熟石灰樣品成分是CaCO3;
猜想三:你認(rèn)為熟石灰樣品成分還可能是_____________。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取小燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行_______(填操作名稱(chēng)),得到固體和液體。 | 猜想三正確 | |
②向①所得液體中加入適量______溶液。 | 溶液變紅 | |
③向①所得固體中加入適量稀鹽酸。 | __________ |
【拓展與應(yīng)用】
(1)小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因,在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有_____(舉一例)等也具有這樣的性質(zhì),認(rèn)識(shí)到這兩種物質(zhì)都應(yīng)________保存。
(2)小明想測(cè)定樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱(chēng)取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌過(guò)濾后,在濾液中加入10%鹽酸溶液,加入鹽酸溶液的質(zhì)量和溶液的pH關(guān)系見(jiàn)下表。
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g | 0 | 2.5 | 3.65 | 6 |
溶液的pH | 12 | 11 | 7 | 2 |
①當(dāng)pH=2時(shí),溶液中所含的溶質(zhì)是________(寫(xiě)化學(xué)式)。
②求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程
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