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材料1:
1808年,英國科學(xué)家道爾頓提出了原子論,他認(rèn)為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的,原子是一個實心球體,不可在分割,同一類原子性質(zhì)相同,不同的原子是以簡單的整數(shù)比相結(jié)合.
1811年,意大利科學(xué)家阿伏加德羅發(fā)表分子論,認(rèn)為分子式由原子構(gòu)成的,單質(zhì)分子由相同元素的原子構(gòu)成,化合物分子由不同元素的原子構(gòu)成.原子是參加化學(xué)反應(yīng)的最小粒子,在化學(xué)變化中,反應(yīng)的分子中的各種原子進(jìn)行了重新整合.
分子論發(fā)表后,很長時間沒有被承認(rèn),1860年,意大利化學(xué)家康尼查羅的一本名叫《化學(xué)哲學(xué)教程摘要》小冊子,通過合理闡述,把原子論和分子論整理成一個協(xié)調(diào)的系統(tǒng),分子論終于被接受.
材料2:
現(xiàn)在,科學(xué)家們已經(jīng)能夠用一種可變聚合物早出一種分子盒,在合適的環(huán)境中,盒蓋會打開或關(guān)閉,這種納米盒可以在人體內(nèi)攜帶特定分子并將其運(yùn)送到需要進(jìn)行處理的細(xì)胞中.
(1)道爾頓提出了原子論,湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子,這在當(dāng)時是件很了不起的事,但由于受到那時科學(xué)技術(shù)水平的限制,他們的理論中存在一些缺陷甚至錯誤,按照目前初中階段你學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論,道爾頓的原子論存在的缺陷是
 

(2)如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

Ne、O、C屬于不同種元素,判斷依據(jù)是
 
,上述元素形成的單質(zhì)中,化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是(填單質(zhì)的化學(xué)式)
 
;單質(zhì)(填化學(xué)式)
 
 
的化學(xué)性質(zhì)相似,因為
 

(3)“原子是參加化學(xué)反應(yīng)最小粒子,在化學(xué)變化中,反應(yīng)為分子的各種原子進(jìn)行重新結(jié)合,這一觀點(diǎn)是否正確?”請以水通電分解為例加以說明
 

(4)分析材料2,談?wù)勀銓Α胺肿釉诓粩噙\(yùn)動”的理解?
 
;
(5)通過以上材料,你對科學(xué)的發(fā)展有哪些感想?(寫一條)
 
考點(diǎn):原子的定義與構(gòu)成,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,分子的定義與分子的特性
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:(1)道爾頓提出的原子論存在的缺陷是:原子是一個實心球體,不可再分割;
(2)決定元素種類的是核內(nèi)的質(zhì)子數(shù);元素的化學(xué)性質(zhì)由原子最外層電子數(shù)決定;
(3)從分子和原子的區(qū)別及在化學(xué)反應(yīng)中的變化分析.
(4)科學(xué)已經(jīng)發(fā)展到人類能夠控制分子的定向運(yùn)動;
(5)通過人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的歷史,可以看出科學(xué)的發(fā)展是漫長而曲折的,科學(xué)知識來之不易.
解答:解:(1)原子是由原子核和核外電子構(gòu)成,因而道爾頓提出的原子論:“原子是一個實心球體,不可再分割”存在的缺陷;
(2)Ne、O、C屬于不同種元素,是因為三種原子的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)分別不同;氦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,其最外層電子數(shù)為8,達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,氦元素所形成單質(zhì)的化學(xué)式為He;單質(zhì) O2和 S的化學(xué)性質(zhì)相似,因為氧和硫原子最外層電子數(shù)相同.
(3)水通電的微觀實質(zhì)是當(dāng)水通電后,水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,大量氫分子聚集成為氫氣,大量氧分子構(gòu)成氧氣;故“原子是參加化學(xué)反應(yīng)最小粒子,在化學(xué)變化中,反應(yīng)為分子的各種原子進(jìn)行重新結(jié)合”,這一觀點(diǎn)正確.
(4)微觀粒子總是在不斷運(yùn)動的,人類已經(jīng)能夠控制分子的定向運(yùn)動,故填:隨著研究的深入,人也可以控制分子的定向移動;
(5)人們對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識經(jīng)過了無數(shù)自我否定,逐漸接近事實真相的過程,可見,科學(xué)是不斷發(fā)展的;科學(xué)發(fā)展的道路是曲折而漫長的;任何一種科學(xué)理論都有它的局限性.
故答案為:(1)原子是一個實心球體,不可再分割;
(2)質(zhì)子數(shù)不同;He;O2;S氧和硫原子最外層電子數(shù)相同
(3)正確;當(dāng)水通電后,水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子;
(4)隨著研究的深入,人也可以控制分子的定向移動;
(5)科學(xué)是不斷發(fā)展的;科學(xué)發(fā)展的道路是曲折而漫長的;任何一種科學(xué)理論都有它的局限性.
點(diǎn)評:本題主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒及其微觀粒子總是在不斷運(yùn)動的內(nèi)容,題目較為簡單,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行解答
練習(xí)冊系列答案
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在空氣中體積分?jǐn)?shù)為21%的氣體是( 。
A、氮?dú)?/td>B、二氧化碳
C、稀有氣體D、氧氣

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現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水.設(shè)計實驗證明紙張中所含的元素.
【提出問題】白紙燃燒就是跟氧氣反應(yīng),生成什么物質(zhì),白紙里含有什么元素?
【假設(shè)與猜想】紙張中含碳、氫兩種元素
【設(shè)計實驗】物質(zhì)燃燒,有水生成,證明物質(zhì)中含氫元素;有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,證明物質(zhì)中含有碳元素.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

點(diǎn)燃白紙,
 
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
 
迅速把燒杯倒過來,向燒杯注入少量
 
,振蕩
澄清石灰水變
 
 
【反思與評價】水和二氧化碳中都含有氧元素,該實驗
 
(填“能”或“不能”)證明白紙中含有氧元素?理由是
 

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如圖所示,將18g不純的氯化銅樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應(yīng))放入燒杯中,加入一定量的氫氧化鈉溶液后攪拌,恰好反應(yīng),過濾的濾渣和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液58.5g

(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)列出求解氫氧化鈉的質(zhì)量(X)的比例式
 

(3)樣品中氯化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)向燒杯中加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
 

(5)將濾渣洗滌、烘干后稱量,其質(zhì)量為
 


(6)若向濾渣中加入足量的150g稀硫酸后充分?jǐn)嚢,可得溶液的質(zhì)量為
 

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3.1g磷 在足量氧氣中反應(yīng)可生成五氧化二磷多少克?

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鐵及鐵的合金是應(yīng)用最廣泛的金屬材料.
(1)向含有硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中加入某種金屬,可回收硫酸亞鐵和銅.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)以硫鐵礦【主要成分是二硫化亞鐵(FeS2)】為原料可生產(chǎn)硫酸,爐渣回收可煉鐵.其主要流程如下(反應(yīng)條件已略去):

①上述流程出現(xiàn)的物質(zhì)中,硫元素顯+6價的物質(zhì)的化學(xué)式是
 
,
②爐渣煉鐵的化學(xué)方程式是
 

③將硫鐵礦和空氣反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4FeS2+
 
 
 高溫 
.
 
 2Fe2O3+8SO2

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實驗室中的化學(xué)藥品很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的,因此使用要注意安全.不要用
 
直接拿取藥品,不得將
 
湊到集氣瓶口聞氣體氣味,不得
 
任何藥品的味道.

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88.89L氫氣在空氣中完全燃燒,生成水多少克?需要標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度是0.09g/L)

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下列反應(yīng)中為氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是:( 。
A、水
通電
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B、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
C、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
D、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳

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