12．將潔凈的鐵釘浸入硫酸到硫酸銅溶液中，下列敘述正確的是（　　）
①鐵釘表面產(chǎn)生紅色物質(zhì)；
②液體由無色逐漸變?yōu)闇\綠色；
③固體質(zhì)量增加； 
④溶液的質(zhì)量增加．
A．①②③B．①②④C．①③D．①④

分析 根據(jù)鐵與硫酸銅的反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行判斷；鐵與硫酸銅能發(fā)生置換反應(yīng)生成銅，同時(shí)得到硫酸亞鐵的溶液，利用金屬的原子量結(jié)合反應(yīng)的情況可判斷溶液質(zhì)量的變化．

解答 解：鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，所以鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，因此鐵釘?shù)谋砻鏁?huì)生成紅色的銅，且硫酸銅的溶液為藍(lán)色硫酸亞鐵的溶液是淺綠色，所以溶液的顏色會(huì)由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，由于該反應(yīng)中一個(gè)鐵原子能置換出一個(gè)銅原子，鐵的相對原子質(zhì)量小于銅，所以溶液質(zhì)量會(huì)減輕，固體質(zhì)量增加；綜合以上信息可得答案．
故選C．

點(diǎn)評 此題是一道金屬與鹽溶液反應(yīng)的考查題，解題的關(guān)鍵是利用能利用金屬活動(dòng)性順序的意義進(jìn)行解題，屬基礎(chǔ)性知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）16.00表示氧的相對原子質(zhì)量；①和②兩種元素形成的化合物的化學(xué)式是Al2O3．
（2）C表示的粒子的化學(xué)符號是S2-．
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．在實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí)，如果未說明用量，一般按照最少量來取用，即液體一般取1-2ml，固體一般是蓋滿容器底部．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．燈泡中充氮?dú)庋娱L壽命B．銅絲用作導(dǎo)線
C．稀有氣體做電光源D．液氮冷凍麻醉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是，甲瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（2）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入了一種無色液體，他所加的液體可能是澄清的石灰水（填名稱），加該液體的目的是檢驗(yàn)生成物是二氧化碳．
（3）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．他將鎂條和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中：
物質(zhì)鎂含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，火星四射
①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是鐵絲中含碳．
③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某化學(xué)活動(dòng)小組準(zhǔn)備用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

回答下列問題：
（l）加熱氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是B 實(shí)驗(yàn)窒制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是D（填編號）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不用碳酸鈣而用大理石的原因是反應(yīng)速率太快，不利于收集．
（3）選用D裝置可制取的氣體是氧氣、二氧化碳（至少寫2種）．某學(xué)生用E裝置收集了一瓶氣體，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)它是哪種氣體，并完成下表：
檢驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是小紅同學(xué)用來電解水的簡易裝置圖．請你參與探究并回答下列問題：
（1）電源的A為直流電源．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，C、D中兩種氣體的體積比為1：2，發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）根據(jù)以上事實(shí)可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列歸類正確的是（　�。�
選項(xiàng) 歸類 物質(zhì)（或元素）
 A 銀白色金屬 銀、鋁、銅
 B 可燃性氣體 氫氣、氧氣、一氧化碳
 C 受熱易分解的物質(zhì) 水、銅綠、碳酸氫銨
 D 人體所需的常見微量元素碘、鋅、硒、鐵
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究與活動(dòng)中．
（1）收集呼出的氣體這一操作是采用了排水集氣法．
（2）探究過程：比較空氣與呼出氣體的成分
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清石灰水，振蕩空氣瓶無明顯現(xiàn)象；
呼出氣體瓶中變渾濁．		空氣中二氧化碳的含量比呼出的氣體中的少
比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，分別將燃著的木條插入燃著．空氣瓶中木條繼續(xù)燃燒；
呼出氣體瓶中木條
熄滅．		空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中的多
比較空氣與呼出氣體中含水蒸氣的多少取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣空氣中的玻璃無明顯現(xiàn)象，
哈氣的玻璃片上有水霧生成．		空氣中水蒸氣的含量比呼出的氣體中的少

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同步練習(xí)冊答案