8.下列物質(zhì)一定不屬于純凈物的是( 。
A.含氮量為35%的硝酸銨B.純凈的鹽酸
C.液態(tài)氧D.冰水混合物

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素.

解答 解:A、純硝酸銨中含氮的質(zhì)量分數(shù)是35%,因此含氮量為35%的硝酸銨屬于純凈物,故選項錯誤;
B、純凈的鹽酸中也有氯化氫和水,屬于混合物,故選項正確;
C、液態(tài)氧屬于純凈物中的單質(zhì),故選項錯誤;
D、冰水混合物中只有水分子,屬于純凈物中的氧化物,故選項錯誤;
故選B

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類,要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念,并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點的基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色的火焰
C.蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水蒸氣
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成無色無味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列變化屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣B.食鹽和水混合攪拌得到食鹽溶液
C.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂D.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.高純硅是制造計算機電路芯片的主要原料.請回答:
(1)地殼中硅元素的含量僅次于氧元素.(填元素名稱)
(2)硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅,并放出大量的熱,可作為來新能源,其反應(yīng)符號表達式為Si+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SiO2
(3)由原子序數(shù)為1、8和13的三種元素組成的化合物是Al(OH)3 (寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.小軍同學在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實驗中,用如圖所示的裝置進行硫的燃燒實驗時,集氣瓶底部預先裝有少量水,它的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣,硫和氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,該反應(yīng)的類型是化合反應(yīng).他取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.結(jié)果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象,請分析小軍同學實驗失敗的可能原因是氧氣不純、溫度未達到著火點(至少寫一種可能).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.用化學符號表示:
(1)兩個氫原子2H;
(2)兩個氫氣分子2H2;
(3)氫氧根離子OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素.
(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為AlCl3
(3)D中x=8.D中單質(zhì)的名稱氬氣
(4)根據(jù)E中的信息可知:銀原子核外電子數(shù)為47.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列名稱和化學式相符的一組是(  )
A.Co   一氧化碳B.He2氦氣C.NaCO3碳酸鈉D.H2   氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.今年3月22日是第二十個“世界水日”,它的主題是“水與糧食安全”,關(guān)于水的知識有下列問題,請按要求填空.(1)有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是BD(填字母)
A.水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為2:1
B.水是由水分子構(gòu)成的
C.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
D.水由氫元素和氧元素組成
(2)在TiO2做催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,寫出該反應(yīng)的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).

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