下列過程不一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
①硫酸溶液與堿溶液混合  ②酚酞試液遇堿變紅色 ③金屬投入酸中．
A、①②B、①③C、②③D、③
考點：酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)酸堿的化學(xué)性質(zhì)及金屬活動性分析解答．
解答：解：①硫酸能與堿反應(yīng)生成鹽和水，一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
②酚酞試液遇堿變紅色，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
③在金屬活動性順序中，只有氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，氫后的金屬不與酸應(yīng)生成氫氣（酸為非氧化性酸），故金屬投入酸中不一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
故選D．
點評：熟練掌握酸堿的化學(xué)性質(zhì)及金屬活動性是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有銅和鋅的混合物，與足量的稀鹽酸反應(yīng)后，過濾，干燥、高溫空氣中灼燒后冷卻稱量，得知固體質(zhì)量與原混合物的質(zhì)量相等，求原混合物中鋅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在某化學(xué)反應(yīng)2KNO3+3C+S═K2S+N2↑+3X中，X物質(zhì)的化學(xué)式（　　）
A、CO
B、CO2
C、NO
D、SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)上常用到的化肥有：NH3?H2O，CO（NH2）2、Ca3（PO4）2、K2SO4、KNO3、NH4H2PO4 其中屬于復(fù)合肥料的是（　　）
A、NH4H2PO4
B、Ca3（PO4）2
C、K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)NaOH的性質(zhì)時，老師將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中，同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH發(fā)生反應(yīng)了嗎？探究活動從這個疑問開始．
（1）明明同學(xué)認為兩者發(fā)生了反應(yīng)，他設(shè)計了一種方案，如圖所示，加入適量NaOH溶液后，他可觀察到小氣球的變化是
 
；產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 
；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）另一位同學(xué)認為這個方案還不足以證明CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)，因為NaOH溶
液中有水，二氧化碳又能溶于水．為使實驗方案更完善，你認為還需要做的實驗是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在調(diào)整好零點的天平兩邊托盤里，各放質(zhì)量相同的燒杯，分別盛等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、等質(zhì)量的稀硫酸，向左邊燒杯中加Mg鋅，向右邊燒杯中加Mg鐵，
①若天平保持平衡，則：
a、反應(yīng)物中一定沒有剩余
 
．
b、一定有剩余的物質(zhì)
 
．
c、可能有剩余的物質(zhì)
 
．
②若天平失去平衡，則一定是盛放
 
的托盤下沉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物品隨意丟棄會造成白色污染的是（　�。�
A、紙張B、爛棉絮
C、泡沫飯盒D、廢銅爛鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、氫氣+氧氣
點燃
水
B、水
通電
  氫氣+氧氣
C、鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
D、木炭+氧氣
點燃
二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

默寫出元素周期表中前20號元素符號和名稱．
 
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同步練習(xí)冊答案