(7分)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。
同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。小資料:
【資料】CO2是一種無色無味的氣體,相同條件下密度大于空氣的密度,能溶于水,能使澄清的石灰水變渾。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入 | | 有二氧化碳生成。 |
(2)澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁
(3)a、將瓶中氧氣耗盡 b、二 方案二的實驗始終在密閉裝置中進行,能保持瓶內(nèi)氣體在反應前不發(fā)生改變(或方案一在實驗過程中打開了瓶塞,瓶中的氣體成分在反應前發(fā)生了改變)
C、A組采用排水取氣法,部分二氧化碳溶解于水
解析試題分析:(2)二氧化碳的檢驗:往氣體中倒入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,則為二氧化碳
(3)【反思與評價】a、實驗中磷的量應為足量,原因是:將瓶中氧氣耗盡,這樣使結(jié)果更準確
b、兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案二,原因是:方案二的實驗始終在密閉裝置中進行,能保持瓶內(nèi)氣體在反應前不發(fā)生改變(或方案一在實驗過程中打開了瓶塞,瓶中的氣體成分在反應前發(fā)生了改變)
C、經(jīng)過A、B兩組同學的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認為原因:A組采用排水取氣法,部分二氧化碳溶解于水,從而使氧氣的含量偏大
考點:二氧化碳氣體的檢驗,空氣中氧氣含量的測定實驗
科目:初中化學 來源: 題型:單選題
液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中,發(fā)生的變化是
A.混合物變?yōu)榧儍粑? | B.分子間的空隙增大 |
C.化學性質(zhì)發(fā)生變化 | D.分子總數(shù)增加 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列反應屬于分解反應(反應條件省略)的是
A.水 → 氧氣+氫氣 | B.鐵+氧氣 → 四氧化三鐵 |
C.鋁+氧氣 → 氧化鋁 | D.石蠟+氧氣 → 二氧化碳+水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
為探究空氣的組成,小明用下圖A所示裝置進行實驗。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是:_______________,該反應的符號表達式為_____________。
(2)小明又設計了如上圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是:___(只需寫一點)。從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至__處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是:_______(只需寫一條)。
(3)從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗,實驗完畢,冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5,若裝置氣密性良好,則可能原因是: _ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
按圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:
(1)燃燒的現(xiàn)象是 ;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是 ;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(2分)帶火星的木條在氧氣中可以復燃。那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢?為此,同學們開展了相關(guān)的實驗探究。實驗主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實際容積為317 mL,然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣,最后用帶火星的木條來檢驗,觀察木條是否復燃。相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表:
集氣 瓶編號 | 瓶內(nèi)預裝水體積/mL | 充入氧氣體積/mL | 瓶內(nèi)空氣體積/mL | 瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分數(shù) | 木條能 不能復燃 |
1 | 120 | 120 | 197 | 50.9% | 能 |
2 | 97 | 97 | 220 | | 能 |
3 | 90 | 90 | 227 | 43.4% | 能 |
4 | 84 | 84 | 233 | 41.9% | 能 |
5 | 81 | 81 | 236 | 41.2% | 不能 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(7分)(1)小方用下圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究,
實驗的結(jié)論是______________________________________。
(2)【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒?
【猜想假設】鎂能在二氧化碳中燃燒。
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
【實驗探究】
①上圖中鎂帶劇烈燃燒,冒白煙,有黑色固體生成,并放出大量的熱。
②為檢驗生成物的成分,做如下實驗。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論和 化學方程式 | |
向廣口瓶中加入過量鹽酸,充分反應后過濾,在濾紙上留有黑色固體。 | I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后,點燃,在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。 | 黑色固體燃燒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。 | 黑色固體是 ; 涉及該步驟反應的化學方程式: 。 |
II、取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液。 | 有白色沉淀產(chǎn)生。 | 白煙的成分是 。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列處理事故的方法不正確的是
A.電器著火,迅速切斷電源 |
B.高層住宅低層發(fā)生火災,下樓選擇電梯逃生 |
C.天然氣泄漏,迅速關(guān)閉閥門 |
D.被困在火災區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻彎身逃生 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液,必須使用的一組儀器是
A.天平、燒杯、量筒、玻璃棒、藥匙 |
B.天平、燒杯、量筒、鐵架臺、藥匙 |
C.天平、燒杯、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒 |
D.天平、集氣瓶、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒 |
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