如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若A、C連接,制取的氧氣不純,其原因可能是
 
(寫(xiě)一點(diǎn)即可).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的藥品是
 
(寫(xiě)名稱(chēng)),選擇的發(fā)生和收集的裝置是
 

(3)F裝置有多種用途.若在F中盛放
 
,可以干燥二氧化碳;若用F收集O2,證明氧氣已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟練記憶氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,收集氣體的注意事項(xiàng);
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品、及反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(3)干燥二氧化碳 的常用液體干燥劑是濃硫酸,氧氣的密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是在集氣瓶口放帶火星的木條,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷.
解答:解解:(1)A裝置適用于加熱固體制取氣體,且試管口有棉花,是用高錳酸鉀制取氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;根據(jù)集氣瓶充滿(mǎn)水后倒放入水槽中,要等到氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí),再開(kāi)始收集,否則收集到的氧氣不純,混有空氣;收集的氧氣不純,原因可能是:沒(méi)有連續(xù)產(chǎn)生氣泡就將導(dǎo)管插在集氣瓶中;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,常溫反應(yīng)制取,不需加熱,故選發(fā)生裝置B;
(3)干燥二氧化碳 的常用液體干燥劑是濃硫酸,氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)從a端進(jìn)氣,b端排空氣,因此檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是在b口放帶火星的木條,觀察是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑; 沒(méi)有連續(xù)產(chǎn)生氣泡就將導(dǎo)管插在集氣瓶中;
(2)大理石和稀鹽酸;    BD;
(3)濃硫酸;將帶火星的木條放在b處,若木條復(fù)燃,則氧氣收集滿(mǎn)了.
點(diǎn)評(píng):了解制取氧氣的反應(yīng)原理,發(fā)生和收集裝置的選取方法,干燥、檢驗(yàn)氣體的方法等知識(shí)才能結(jié)合題意靈活分析解答問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
除去CO中的CO2
B、
裝置驗(yàn)證X溶液中是否含有Cl-
C、裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
D、
裝置驗(yàn)證可燃物燃燒的兩個(gè)條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

哈爾濱地鐵1號(hào)線所用B型車(chē)通常采用鋁合金和不銹鋼.下列有關(guān)鋁合金和不銹鋼的說(shuō)法中不正確的是( 。  
①不銹鋼的硬度比生鐵的硬度大
②鋁合金和不銹鋼都具有很好的抗腐蝕性能
③金屬鋁是從自然界中的鋁土礦經(jīng)過(guò)冶煉得到的
④不銹鋼除了含鉻和錳兩種金屬外,還含有少量的碳等.
A、①④B、①②④
C、①③④D、①③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)氯原子
 
;②銨根離子
 
;③ClO2中氯元素的化合價(jià)
 
;④3個(gè)氧分子
 
;⑤保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(2)如圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置及有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖:

回答下列問(wèn)題:
①鋁元素的原子序數(shù)為
 
;屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
(填序號(hào));
②屬于氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖的是
 
(填序號(hào));
③氧元素與鋁元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
;
④A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時(shí),對(duì)Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)后過(guò)濾得到的濾液的成分進(jìn)行探究.請(qǐng)你一同探究并回答下列問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想假設(shè)】猜想Ⅰ:只含有NaOH;
猜想Ⅱ:可能含有
 

猜想Ⅲ:可能含有NaOH  Na2CO3;
猜想Ⅳ:可能含有NaOH  Ca(OH)2 Na2CO3
【分析討論】經(jīng)分析和討論,全體同學(xué)認(rèn)為猜想
 
肯定不合理,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室僅提供稀鹽酸、氯化鈣溶液、酚酞溶液和必要的儀器,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想Ⅲ是正確的.請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)計(jì)現(xiàn)象和結(jié)論.通過(guò)查閱資料知道:①氯化鈣溶液呈中性;②碳酸鈉(俗名純堿)的水溶液呈堿性.
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:
硫酸銅溶液
 
,稀鹽酸
 
,氧化鈣放入水中
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯化鎂在化工、冶金、食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,是一種重要的原材料.某學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)后,對(duì)生成氯化鎂的方法加以歸納和整理,如圖所示,其中A、B、C、D、均為含鎂元素的物質(zhì),都能與X溶液反應(yīng)生成氯化鎂.A為單質(zhì),B為氧化物,D與硫酸鎂、氯化鎂屬同一類(lèi)物質(zhì):
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
;③
 

(2)D、Y是常見(jiàn)的同類(lèi)物質(zhì),寫(xiě)出它們的化學(xué)式:D
 
、Y
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列人體所需的營(yíng)養(yǎng)素中能給人體提供能量的是
 

A.維生素   B.蛋白質(zhì)  C.水  D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
;寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式
 

為防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,添加的液體直至
 

(3)如果某同學(xué)要用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,選擇的最佳裝置是
 

(4)待氯酸鉀完全分解后,若想在反應(yīng)后的固體中提取出氯化鉀,可經(jīng)過(guò)以下三個(gè)操作:溶解→
 
 
,便可得到少量的氯化鉀固體.

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