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【題目】下列有關資源、能源的敘述正確的是（ ）
A.空氣是一種寶貴的資源，氧氣約占空氣總質量的21%
B.可利用的淡水資源占全球總儲水量的不足1%
C.石油分餾可得到汽油、柴油、煤焦油等
D.人們正在利用和開發(fā)的其他能源有太陽能、風能、地熱能、水能等

【答案】B
【解析】A. 空氣是一種寶貴的資源，氧氣約占空氣總體積的21%，A不符合題意；
B. 地球上水資源豐富，但可利用的淡水資源占全球總儲水量的不足1%，B符合題意；
C. 石油分餾可得到汽油、柴油等，煤焦油是煤加工的產物，C不符合題意；
D. 人們已經利用和開發(fā)的清潔能源有太陽能、風能、地熱能、水能等，D不符合題意。
故答案為：B。本題主要考察自然界資源問題，需要掌握常見資源的分布情況。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“保護環(huán)境，人人有責”，下列說法不利于保護環(huán)境的是（ ）
A.用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成
B.分類放置垃圾，便于回收
C.高爐煉鐵的廢棄直接排到大氣中
D.使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課上，老師拿出一個包裝袋，上面寫著“食品保鮮劑”，讓同學們對它的成分進行探究．老師為同學們提供了如下信息：
⑴食品保鮮劑是利用它的有效成分能吸收空氣中氧氣或水蒸氣來防止食品腐敗的。
⑵此袋保鮮劑的有效成分是以下四種物質中的一種：
①生石灰 ②氫氧化鈉固體 ③鐵粉 ④濃硫酸
（1）[初步探究]同學們經過討論，一致認為上述四種物質中的氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合做食品保鮮劑，理由是。
（2）同學們打開保鮮劑的包裝，觀察到包裝袋內的物質為白色固體，則該保鮮劑的有效成分一定不是。
（3）[實驗探究]同學們對該袋物質的成分進行了如下研究，請你幫他們完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論與解釋

步驟1：取少量樣品于試管中，加入適量的水振蕩

形成白色渾濁液體，用手觸摸試管外壁感到發(fā)熱

結論1.該樣品中一定含有的物質。

步驟2：過濾步驟1中所得渾濁液體，將濾渣和濾液分別放入兩支試管中

向盛有濾渣的試管中加入足量的稀鹽酸

白色固體消失，有氣泡產生

結論2.該樣品中還一定含有的物質是。

取樣，加水充分攪拌、靜置后，滴入無色酚酞。

酚酞變紅

結論3.樣品中有氫氧化鈣存在。


（4）[反思評價]你認為結論3是否嚴密？請說明原因?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組欲檢驗當?shù)厥沂刑妓徕}的純度。在實驗室將25g石灰石樣品（雜質不參與反應，也不溶于水）放入盛有100g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應。測得燒杯中物質總質量為116.2g。求：
（1）生成二氧化碳的質量。
（2）稀鹽酸溶液中溶質的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用微觀的角度解釋下列問題。
（1）吸煙者常給周圍的人帶來被動吸煙的危害，原因是；
（2）一氧化碳和二氧化碳化學性質不同的原因是；
（3）水通電分解的過程中一定不變的微粒是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】12克碳酸鈉樣品（含少量氯化鈉）加入到92.4克稀鹽酸中恰好完全反應，得到100克
不飽和溶液（假設氣體全部逸出）。求：
① 生成CO2的質量為多少？
② 樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為多少？
③ 反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為多少？（溫馨提示：Na2CO 3+ 2HCl = 2NaCl + H2 O + CO2 ↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】愛護水資源是每個公民應盡的責任和義務。下列關于水的認識正確的是（ ）
A.過濾能除去天然水中所有的雜質
B.將活性炭放入硬水中可使其軟化
C.工業(yè)廢水要經過處理后再排放
D.大量使用農藥、化肥不會造成水體污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗中的化學。為探究X、Y、Z三種金屬的活動性,某同學進行實驗后,得知:
①X和稀硫酸不反應 ②Z+H2SO4(稀)=ZSO4+H2↑ ③X+2YNO3=2Y+X(NO3)2
這三種金屬的活動性順序正確的是( ）
A.Z＞X＞Y
B.Y＞Z＞X
C.X＞Y＞Z
D.Z＞Y＞X

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從下列氣體中，選擇正確的答案填在相應的空白里，井寫出有關反應的化學方程式，或回答有關問題。二氧化碳 一氧化碳 氧氣
（1）能在空氣中燃燒的是：
（2）能溶于水，并能與水發(fā)生化合反應的氣體是 ， 與水反應的化學方程式是
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是反應的化學方程式是
（4）能用來滅火的氣體是 ． 能使帶火星的木條劇烈燃燒的氣體是
（5）氣體被吸進肺里很容易跟血液里的血紅蛋白結合造成人體缺氧，會發(fā)生中毒事件。

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