如圖為水分解的化學(xué)反應(yīng)微觀模擬圖，根據(jù)模擬圖回答：
                          
 （1）請將C圖補充完整，你的補充依據(jù)是
 
；
（2）通過對上圖的觀察，請你從微觀角度描述由A到B的形成過程
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析回答；
（2）依據(jù)a→b是原子的重新組合分析解答．
解答：解：（1）由化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子的破裂為原子，原子重新組合新的分子，原子的種類及數(shù)目不變．所以，在b中補充相關(guān)粒子圖形如下圖：補充的依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變；
（2）根據(jù)A→B是原子的重新組合可知，（每個）水分子分解（或分裂或分成或破裂）成（兩個）氫原子和（一個）氧原子．．
答案：（1）化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個數(shù)都不變；
（2）在通電時，（每個）水分子分解（或分裂或分成或破裂）成（兩個）氫原子和（一個）氧原子．
點評：本題考查了化學(xué)變化的實質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們加強對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，分別放入三份質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖中所提供的信息，得到的結(jié)論正確的是（　�。ㄒ阎篈、B、C在生成物中均為+2價）
A、反應(yīng)速率最大的是A
B、放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C
C、相對原子質(zhì)量是A＞B＞C
D、金屬活動性順序是A＞B＞C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是（　�。�
 需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加肥皂水?dāng)嚢?/TD>
C黃金和黃銅在空氣中加熱浸入硫酸銅溶液
D羊毛纖維和滌綸  用手觸摸抽絲點燃觀察
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體能使帶火星木條復(fù)燃的是（　　）
A、氮氣B、二氧化碳
C、氧氣D、氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于有機合成材料的是（　�。�
A、棉麻織物B、陶瓷
C、聚乙烯塑料D、鈦合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是（　�。�
 現(xiàn)象或事實解釋
A稀有氣體可作保護(hù)氣原子核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不完全相同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C水通電分解在化學(xué)變化中分子可以再分
D金剛石和石墨混合后屬于混合物構(gòu)成兩種物質(zhì)的原子種類不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用指示劑紫色石蕊試液遇酸
 
，遇堿
 
，無色酚酞試液遇酸
 
，遇堿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試    劑操作方法
ACuCuOO2加熱
B氯化鈣溶液鹽酸過量的碳酸鈣過濾
C純堿氯化鈉適量的稀鹽酸溶解、過濾、蒸發(fā)
DCO2H2ONaOH固體干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明將10g銅鋅合金投入到63.7g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，放出的氣體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，請你計算：
（1）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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