(1)以化合價(jià)為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)繪制的圖象叫價(jià)類圖。如圖1為鎂的價(jià)類圖,分析該圖后填寫:A處的化學(xué)式為: ,B處的物質(zhì)類別是: 。
(2)如圖2中C是 。
(3)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)
成的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,分別發(fā)生下述反應(yīng):Y+ZSO4YSO4+Z;X在常溫下與氧氣反應(yīng),而Y在高溫下才能與氧氣反應(yīng)。則X、Y、Z的金屬活動性順序是( 。
A.X>Y>Z B.Y>X>Z C.Z>X>Y D.X>Z>Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:
(1)符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;
(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是_________________;
(3)從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中, ___ ____不能再分。
(4)反應(yīng)物與生成物的粒子個數(shù)比是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)方程式S+O2SO2能提供的信息是( )
A.硫加氧氣等于二氧化硫
B.硫元素和氧元素反應(yīng)生成二氧化硫
C.硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫
D.每32份質(zhì)量的硫與16份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成48份質(zhì)量的二氧化硫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單鐵中心催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化相關(guān)研究中獲得重大突破,其成果發(fā)表美國《科學(xué)》雜志上。該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖:
下列關(guān)于轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是( )
A.催化劑改變了反應(yīng)速率 | B.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化 |
C.生成物之一為C2H4 | D.反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某校進(jìn)行中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,給出以下三個考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制取和收集;③氧氣的制取和收集?疾橐(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題。
Ⅰ.甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺前:
如圖中儀器A的名稱是 ;甲同學(xué)抽到的考題是___________(選填序號);
寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
Ⅱ.乙同學(xué)抽簽后,監(jiān)考老師告訴他:食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。乙同學(xué)思考后按
以下流程除去食鹽樣品中的沙土、氯化鈣和氯化鎂:
請根據(jù)流程圖回答:
(1)乙同學(xué)抽到的考題是___________(填序號);操作Ⅰ的名稱是 ___________;試劑B的化
學(xué)式是___________。
(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________ _______________________;
寫出加入試劑A后反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________ _______________________。
(3)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒,玻璃棒的作用是:_________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
夏天從冰箱里拿出一瓶飲料,放在空氣中,飲料外壁會潮濕,說明空氣中含有( )
A.氮?dú)?nbsp; B.氧氣 C.水蒸氣 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀反應(yīng)示意圖,下列說法不正確的是( )
| A. | 化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目發(fā)生了改變 |
| B. | 生成物可能是氧化物 |
| C. | 反應(yīng)前后元素的種類沒有改變 |
| D. | 反應(yīng)物中有一種單質(zhì)和一種化合物 |
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