類比常常應(yīng)用在化學(xué)學(xué)習(xí)中,下列說法正確的是( 。
A.濃鹽酸敞口放置后溶液濃度減;濃硫酸敞口放置后溶液濃度也減小
B.二氧化錳能加快氯酸鉀的分解;二氧化錳也能加快高錳酸鉀的分解
C.鋁制品表面易形成致密的氧化鋁薄膜,很耐腐蝕;鐵制品表面易形成鐵銹,也很耐腐蝕
D.4g硫與4g氧氣充分反應(yīng)后生成8g氣體;4g碳與4g氧氣充分反應(yīng)后也生成8g氣體
【考點(diǎn)】酸的物理性質(zhì)及用途;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;金屬銹蝕的條件及其防護(hù);質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;空氣與水;金屬與金屬材料;常見的酸 酸的通性.
【分析】A、根據(jù)濃鹽酸和濃硫酸的性質(zhì)分析;
B、根據(jù)二氧化錳在氯酸鉀制取氧氣和高錳酸鉀制取氧氣的作用分析;
C、根據(jù)氧化鋁和鐵銹的性質(zhì)分析;
D、根據(jù)硫、碳和氧氣的反應(yīng)分析;
【解答】解:A、濃鹽酸具有揮發(fā)性,敞口放置后揮發(fā)出氯化氫氣體,溶液濃度減。粷饬蛩峋哂形,敞口放置后吸收空氣中的水蒸氣,溶液濃度也減小,故正確;
B、二氧化錳在加熱氯酸鉀制取氧氣時做催化劑,能加快氯酸鉀的分解;二氧化錳在加熱高錳酸鉀制取氧氣時不做催化劑,不能加速高錳酸鉀的分解,故錯誤.
C、鋁制品表面易形成致密的氧化鋁薄膜,很耐腐蝕;而鐵制品表面易形成鐵銹,疏松多孔,更易把空氣和水分保留在鋼鐵制品表面,進(jìn)一步加速鋼鐵的銹蝕,故錯誤;
D、4g硫與4g氧氣恰好完全反應(yīng)生成8g二氧化硫氣體;
假如碳全部參加反應(yīng),則需要氧氣的質(zhì)量是x
C+O2CO2
12 32
4g x
解得x=10.67g
∵10.67g>4g氧氣,說明碳剩余,而氧氣全部參加反應(yīng).
因此4g碳與4g氧氣充分反應(yīng)后不能生成8g氣體,故錯誤;
故選A
【點(diǎn)評】結(jié)論,并注意平時積累物質(zhì)的某些性質(zhì)來解答
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于水的說法正確的是( )
A.鑒別軟水和硬水可使用肥皂水
B.淡水資源是取之不盡,用之不竭的
C.為節(jié)約用水,可用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D.為減少水體污染,要禁止使用農(nóng)藥和化肥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列過程中不發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.
用肥皂水區(qū)分軟水和硬水
B.
紅熱的細(xì)鐵絲放入氮?dú)庵?/p>
C.
檢驗(yàn)氫氣的純度
D.
石墨制成金剛石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.
(1)合成材料的使用打打的方便了人們的生活.請你以使用塑料的利與弊對下列論點(diǎn)進(jìn)行分類.①塑料容易被制成不同的形狀;②塑料的制造的成本低,而且耐用、防水;③有些塑料容易燃燒,燃燒時產(chǎn)生有害氣體;④有些塑料制品使用不當(dāng)會對人體健康造成危害;⑤塑料是由石油煉制的產(chǎn)品制成的,而石油資源是有限的;⑥回收利用廢棄塑料時分類十分困難,而且經(jīng)濟(jì)上不合算;⑦塑料一般不導(dǎo)電、不導(dǎo)熱,是良好的絕緣體;⑧大部分塑料不會腐爛,也不會被細(xì)菌分解,容易造成白色污染.
(1)選出的一組符號為 ;分類依據(jù)是 ;
(2)混鹽一般是由一種陽離子與兩種酸根離子組成的鹽,如:Ca(NO3)Cl.漂白粉中有一種混鹽CaOCl2(其中鈣元素的化合價為+2,氧元素的化合價為﹣2).已知CaOCl2中的一種酸根離子是次氯酸根離子(ClO﹣).則另一種酸根離子對應(yīng)的酸的化學(xué)式為 .在Ca(NO3)Cl中氮元素的化合價為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
回答下列與水有關(guān)的問題
(1)水是常見的溶劑,將下列生活中少量的物質(zhì)分別放入水中,不能形成溶液的是 ;
A.食鹽 B.純堿 C.植物油 D.蔗糖
(2)凈水時,通常用 的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),常用 除去水中的色素和異味;
(3)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣,證明水是由 組成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請回答配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的相關(guān)問題.
(1)已知:水的密度為1.0g/mL.實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉3g,需要量取水 ;
(2)配制的操作示意圖如下,該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?u> (填字母序號);
(3)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是 (填序號)
①裝瓶時,有少量溶液灑出
②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為測定某鋅和銅的混合物樣品中鋅的含量,現(xiàn)將10g樣品置于燒杯中,加入一定質(zhì)量的稀硫酸(樣中的銅不與稀硫酸反應(yīng)).所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.計算該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)興趣小組在調(diào)查一化工廠時,發(fā)現(xiàn)有個車間排出的廢水澄清透明,呈黃色.為測定該廢水中所含的物質(zhì),他們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)):
(1)用pH試紙測試,測得pH為2.
(2)取一定量廢水溶液,加入Ba(NO3)2溶液,無現(xiàn)象.
(3)另取一定量廢水溶液,加入AgNO3溶液后,過濾,得到白色沉淀A和濾液.
(4)向?yàn)V液中加入NaOH溶液,得到紅褐色沉淀B.
由此可知:該廢水溶液呈 性;所得的白色沉淀A為 ;寫出第(4)步中加入NaOH溶液得到沉淀所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
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