控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、甲實(shí)驗(yàn)可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
B、甲實(shí)驗(yàn)中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C、乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D、乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件,金屬銹蝕的條件及其防護(hù)
專題：科學(xué)探究
分析：A、通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比分析探究的目的；
B、通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比分析探究的目的；
C、根據(jù)①③的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對比分析探究的目的；
D、根據(jù)植物油的作用及探究的目的分析：隔絕氧氣．
解答：解：
A、甲通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸，故能實(shí)現(xiàn)探究目的；
B、甲實(shí)驗(yàn)中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣，不是溫度，故不能實(shí)現(xiàn)探究目的；
C、③中鐵釘只和氧氣接觸，①中鐵釘和氧氣以及水同時(shí)接觸，一段時(shí)間后，③中鐵釘沒有銹蝕，而①中鐵釘銹蝕，通過①③對比說明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與水接觸，故能不實(shí)現(xiàn)的探究目的；
D、①和②對比可探究氧氣對銹蝕的影響；①和③對比可探究水對銹蝕的影響，故能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選BC．
點(diǎn)評：本題考查了鐵的生銹條件和磷燃燒的條件探究方法，注意在利用控制變量法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)時(shí)變量的控制，通過對比分析探究的目的得出結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成表格
元素名稱元素符號元素名稱元素符號元素名稱元素符號元素名稱元素符號
碳C硫氧He
氫錳Na鐵
鉀Si氯Cu
Ca]BaZn磷
汞ArMgAg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

夜晚美麗的霓虹燈就是在燈泡內(nèi)充入某種氣體通電而發(fā)出迷人的光芒，現(xiàn)有某種氣體充在燈泡里通電發(fā)出耀眼的紅光，根據(jù)所學(xué)知識推測燈泡內(nèi)填充的氣體應(yīng)該是（　�。�
A、氧氣B、氖氣
C、氮?dú)?/td>D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A、分子大，原子小
B、分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C、分子間有間隔，原子間無間隔
D、化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩題只選做一題，如果兩題全做，只按Ⅰ題計(jì)分．
Ⅰ、閱讀下列報(bào)道，并回答有關(guān)問題：
2011年5月24日，臺灣發(fā)生不法廠商將“塑化劑”用于食品“起云劑”的惡性安全事件．“起云劑”是一種合法食品添加物，經(jīng)常使用于果汁、果醬、飲料等食品，主要起乳化作用．而常見的“塑化劑”DEHP化學(xué)名叫鄰苯二甲酸二（2─乙基己）酯，是高分子材料助劑，屬無色、無味液體，是一種有毒的工業(yè)用塑料軟化劑．塑化劑可以通過代謝排出體外，微量攝入不必過分恐慌．
（1）塑化劑DEHP的物質(zhì)類別
 
（選填“有機(jī)物”“無機(jī)物”）
（2）請寫出塑化劑DEHP的一條物理性質(zhì)
 
．
（3）乳化作用的含義你記得嗎？請寫出一種生活中常見的乳化劑
 
．
Ⅱ、某化肥包裝袋上的部分說明如右圖所示．
（1）硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 
 （填序號）：
A．鉀肥    B．氮肥     C．磷肥
（2）硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
 （填序號）：
A．易溶于水 B．有腐蝕性 C．受熱易分解
（3）硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式為：NH4NO3+NaOH
 通電 
.
 
NaNO3+NH3↑+X，
則X的化學(xué)式是：
 
；施用該類肥料時(shí)，要避免與堿性物質(zhì)混用，否則會減低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)注北京霧霾：兩張照片看“污染”
按照只包括二氧化硫、二氧化氮和PM10三種污染物在內(nèi)的空氣污染指數(shù)，也就是API指數(shù)在300以上就屬于重度污染．1月13日，中國環(huán)境監(jiān)測總站公布的重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日報(bào)顯示，我國大部分地區(qū)的空氣質(zhì)量都維持在污染水平．
按照新空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測“三步走”實(shí)施方案的要求，1月1日起，全國74個(gè)重點(diǎn)城市按照空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測和評價(jià)環(huán)境空氣質(zhì)量狀況，也就是發(fā)布新增PM2.5、臭氧和一氧化碳按照那個(gè)污染物的空氣質(zhì)量指數(shù)，簡稱AQI指數(shù)．監(jiān)測結(jié)果顯示，北京、石家莊等城市AQI指數(shù)一度突破500，甚至超過600．霧霾籠罩，背后正是長期以來我國粗放式經(jīng)濟(jì)增長模式的環(huán)境欠賬．期待早日迎來霧霾消散，也早日迎來發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變．
秋冬交界時(shí)節(jié)，我國北方地區(qū)灰霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍?zhǔn)祝鐣妼M2.5指數(shù)未能納入環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生擔(dān)憂．則：
（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的
 

A、二氧化碳 B、一氧化碳 C、二氧化硫 D、可吸入顆粒物
（2）頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售，醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛好者灰霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩．常用的三種口罩過濾孔徑如下：
①普通16層紗布口罩在100微米左右；
②單層無紡布口罩在10微米左右；
③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右．
則選擇更有效的口罩是
 
 （填序號），其中口罩的作用是
 
，由此你對過濾有何新的認(rèn)識呢． 過濾不一定是固液分離或過濾實(shí)質(zhì)上是大小顆粒分離的過程等
（3）佩戴防PM2.5專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年6月12日，作為西安“世園會”的綠色公益大使姚明的到來為世園會增添了一抹絢麗．世園會的綠，不僅是滿園蒼翠，更是一種低碳、環(huán)保的生活方式，以下描述不符合這一理念的是（　　）
A、綠徑通幽處，湖邊百草生
B、園內(nèi)騎車環(huán)游，垃圾分類回收
C、直飲水機(jī)處處見，清涼干凈更方便
D、品嘗陜西美味，一次性餐具盡情使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，則求x值是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g31825
反應(yīng)后質(zhì)量/g0142x
A、3B、5C、8D、10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在初中化學(xué)課本緒言中有一幅彩色照片，其內(nèi)容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚生活“在一起”，制作這個(gè)鳥籠的高分子薄膜材料必須具備的性質(zhì)是（　�。�
①絕熱 ②透氣 ③導(dǎo)電�、芨羲、蓦y溶于水．
A、①②③B、②③④
C、②④⑤D、③④⑤

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同步練習(xí)冊答案