下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為 ，儀器a的名稱是 ；裝置B中發(fā)生的化學方程式為 ____________，

裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣密度 （填“大”或“小”）。

（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從 （填“c端”或“d端”）通入。

（1）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 長頸漏斗 CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O 溶液由紫色變?yōu)榧t色 （2）大 （3）c端

【解析】

試題分析：（1）圖中a是長頸漏斗；A中是碳酸鈣與稀鹽酸，化學反應式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；裝置B中發(fā)生的化學方程式為二氧化碳與氫氧化鈣的反應為CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O，二氧化碳與水反應生成碳酸，紫色石蕊試液遇酸變紅，所以C中的現(xiàn)象是：紫色的石蕊試液變紅．（2）根據(jù)提供的信息：裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．（3）二氧化碳的密度大于空氣的密度，用E裝置收集二氧化碳時，可從c端進，以排凈瓶底的空氣．

考點：實驗室制取二氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)的探究

練習冊系列答案
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下列關于材料的說法正確的是

A．金屬材料是指金屬及其合金，且合金的性能優(yōu)于金屬

B．玻璃屬于非金屬材料，其主要成分是碳酸鹽

C．有機物合成材料屬于高分子材料，在汽車輪胎、棉花、塑料制品中都存在

D．玻璃鋼是一種復合材料，由塑料和鐵絲復合而成

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（10分）下圖是“侯氏制堿法”在實驗室進行模擬實驗的生產(chǎn)流程示意圖，根據(jù)所學知識回答后面的問題：

（1）將氣體A通入紫色石蕊試液，石蕊試液變藍色，氣體A是 （填化學式），

（2）步驟③需要進行的操作是 （填寫“過濾”、“加熱”之一）

（3）步驟②中發(fā)生反應的原理是NaCl+NH3+CO2+H2O =NaHCO3↓+NH4Cl，過程中能析出碳酸氫鈉晶體的原因

是 （選填字母）

a．碳酸氫鈉難溶于水 b．碳酸氫鈉受熱易分解 c．碳酸氫鈉的溶解度相對較小

（4）如圖是氯化銨和氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線

①溫度為t2℃時，20g NaCl溶解到50g水中，得到的溶液的質(zhì)量為 g

②溫度為t1℃時，NH4Cl飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) （填“大于”、“等于”或“小于”）NaCl飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

③將溫度為t1℃的NH4Cl飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液為t2℃時的 （填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）此時溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會 （填“增大”或“減小”或“不變”）。

④若某溫度時NH4Cl的飽和溶液中溶解有少量的NaCl，若用實驗方法得到大量的NH4Cl晶體，所采用的方法是 。

⑤向氯化銨與氯化鈉的混合溶液中滴加少量的硝酸銀溶液，請寫出反應的一個化學方程式： 。

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下列所涉及到的物質(zhì)中不屬于合金的是

A．制作窗框的鋁合金 B．用作鉆探機鉆頭的金剛石

C．建構“鳥巢”的新型鋼材 D．冶煉鐵礦石得到的生鐵

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下列現(xiàn)象中涉及到化學變化的是

A．樟腦揮發(fā) B．輪胎爆炸 C．高爐煉鐵 D．石蠟熔化

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選擇C、H、O、Na四種元素中的適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學式填在空格中：

（1）一種金屬單質(zhì)__ _（2）天然氣的主要成分_______ （3）一種堿___________

（4）純堿_____________（5）一種可燃性氣體單質(zhì)____ ___

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下列敘述中，正確的是

A．二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構成的

B．原子在化學變化中也是可分的

C．核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素

D．不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同

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(10分)下圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件。

（1）某同學用甲圖所示的裝置進行探究實驗，觀察到的現(xiàn)象是該反應屬于 (填“化合”或“分解”)反應。

（2）另一同學用乙圖所示的裝置進行了探究實驗，得出了以下四個實驗事實：

①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒

②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

③通空氣，熱水中的白磷能燃燒

④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

比較 (填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結論；比較 (填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達到一定溫度(著火點)”的結論。

（3）甲圖與乙圖所示實驗相比， (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求。

（4）同學們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。

請寫出該反應的化學方程式：你對燃燒或滅火有什么新的認識

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下列實驗操作方法正確，能達到實驗本身所需要達到的目的是

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