Question

在實驗室里，同學們正在完成粗鹽提純的實驗，對于實驗得到的精鹽樣品，能否配制生理鹽水，同學們有如下猜想：
【猜想與假設】甲同學猜想：樣品可以用來配制生理鹽水；
乙同學猜想：樣品不可以用來配制生理鹽水；
【表達與交流】
你認為，乙同學猜想的理由是

 

；
【探究實驗一】乙同學取樣品溶于水，向溶液中加入氫氧化鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成．過濾后，向濾渣中入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解，但無其他現(xiàn)象，再過濾，得到濾液中的溶質和第一次過濾得到的濾液中所含有的陰離子不同．則樣品中含有的一種可溶性雜質為

 

；
丙同學為了驗證樣品中的雜質，繼續(xù)向第一次過濾得到的濾液中加入碳酸鈉溶液，又觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，得出結論樣品中還含有的另一種可溶性雜質氯化鈣．
【反思與評價】請你評價丙同學的結論：

 

．
【提出問題】如何證明丙同學的結論？
【收集證據(jù)】乙同學再取樣品溶于水，加入

 

溶液，振蕩、過濾，向濾液中加入

 

溶液觀察到

 

現(xiàn)象證明含有氯化鈣．
【表達與交流】請你設計實驗方案除去樣品中的兩種雜質將樣品提純?yōu)榧儍舻穆然�鈉．取樣，依次加入

 

三種試劑，過濾，再加入

 

，最后通過蒸發(fā)得到可以配制生理鹽水的純凈氯化鈉固體．

Answer 1

考點：實驗探究物質的組成成分以及含量,氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學性質

專題：科學探究

分析：【表達與交流】根據(jù)粗鹽提純只是除掉了粗鹽中的難溶性雜質，得到的精鹽中仍然含有氯化鈣、氯化鎂等可溶性雜質進行解答；
【探究實驗一】根據(jù)硫酸鋇不溶于稀硝酸，氫氧化鎂和硝酸反應生成硝酸鎂和水，沒有明顯的現(xiàn)象進行解答；
【反思與評價】根據(jù)濾液中加入碳酸鈉產(chǎn)生白色沉淀可能是溶液中的氯化鈣與碳酸鈉反應生成，也可能是過量的氫氧化鋇與碳酸鈉反應生成的進行解答；
【收集證據(jù)】根據(jù)氫氧化鈉溶液能和硫酸鎂反應生成氫氧化鎂沉淀，所以先加入過量的過量的氫氧化鈉溶液，振蕩、過濾，然后加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉溶液和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉進行解答；
【表達與交流】根據(jù)氯化鋇溶液和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉、氫氧化鈉溶液和氯化鎂溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，碳酸鈉溶液和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，碳酸鈉溶液和氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，鹽酸和氫氧化鈉溶液以及碳酸鈉溶液反應氯化鈉進行解答．

解答：解：【表達與交流】粗鹽提純只是除掉了粗鹽中的難溶性雜質，得到的精鹽中仍然含有氯化鈣、氯化鎂等可溶性雜質，所以不能用來配制生理鹽水；故填：粗鹽提純只是除掉了粗鹽中的難溶性雜質，得到的精鹽中仍然含有氯化鈣、氯化鎂等可溶性雜質，因此不能用來配制生理鹽水；
【探究實驗一】硫酸鋇不溶于稀硝酸，氫氧化鎂和硝酸反應生成硝酸鎂和水，沒有明顯的現(xiàn)象，所以向溶液中加入氫氧化鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成．過濾后，向濾渣中入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解，但無其他現(xiàn)象，再過濾，得到濾液中的溶質和第一次過濾得到的濾液中所含有的陰離子不同．則樣品中含有的一種可溶性雜質為硫酸鎂；故填：硫酸鎂；
【反思與評價】濾液中加入碳酸鈉產(chǎn)生白色沉淀可能是溶液中的氯化鈣與碳酸鈉反應生成，也可能是過量的氫氧化鋇與碳酸鈉反應生成的，所以丙同學不正確，濾液中加入碳酸鈉產(chǎn)生白色沉淀可能是溶液中的氯化鈣與碳酸鈉反應生成，也可能是過量的氫氧化鋇與碳酸鈉反應生成的，因此不能證明樣品中含有氯化鈣；故填：不正確，濾液中加入碳酸鈉產(chǎn)生白色沉淀可能是溶液中的氯化鈣與碳酸鈉反應生成，也可能是過量的氫氧化鋇與碳酸鈉反應生成的，因此不能證明樣品中含有氯化鈣；
【收集證據(jù)】氫氧化鈉溶液能和硫酸鎂反應生成氫氧化鎂沉淀，所以先加入過量的過量的氫氧化鈉溶液，振蕩、過濾，然后加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉溶液和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉；故填：過量的氫氧化鈉；碳酸鈉；產(chǎn)生白色沉淀；
【表達與交流】氯化鋇溶液和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉、氫氧化鈉溶液和氯化鎂溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，碳酸鈉溶液和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，碳酸鈉溶液和氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，鹽酸和氫氧化鈉溶液以及碳酸鈉溶液反應氯化鈉，所以將樣品提純?yōu)榧儍舻穆然�鈉．取樣，依次加入足量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉三種試劑，過濾，再加入足量的稀鹽酸，最后通過蒸發(fā)得到可以配制生理鹽水的純凈氯化鈉固體．故填：足量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉；足量的稀鹽酸．

點評：化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結論的依據(jù)，掌握物質的性質和相互之間的反應關系，有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力．所以，對化學實驗不僅要認真觀察，還應掌握設計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法．