實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
;②
 

上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)實驗室選用B和E裝置組合,除能制取O2外,還可以制取的一種氣體是
 

(5)比較B、C裝置的不同,指出B裝置的優(yōu)點是
 

(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.(填寫a或b)
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤,A中試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜;E中導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶太少,應(yīng)該伸入集氣瓶的底部;
(3)收集較純凈的氣體用排水法,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)B裝置適用于固體和液體混合常溫反應(yīng)制取氣體,E裝置收集密度比空氣大的氣體,據(jù)此解答;
(5)據(jù)BC裝置的特點分析解答;
(6)根據(jù)氫氣的密度比空氣小,應(yīng)從短管進(jìn)氣解答.
解答:解:(1)①是加入液體藥品用的,沒有開關(guān),為長頸漏斗.
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤,A中試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜;E中導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶太少,用向上排空氣法收集氣體時,為了排凈空氣,導(dǎo)管要伸到接近瓶底處.
(3)氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氧氣可用排水法,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)B裝置適用于固體和液體混合常溫反應(yīng)制取氣體,E裝置收集密度比空氣大的氣體,實驗室利用大理石和稀鹽酸混合制取二氧化碳可用此套裝置,因為反應(yīng)不需加熱,且二氧化碳密度比空氣大;
(5)裝置B、C都可以用來制取氣體,B裝置有隔板和夾子,可通過止水夾的關(guān)閉隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(6)用G裝置排空氣法收集氫氣,氫氣密度比空氣小,則氫氣進(jìn)入瓶內(nèi)會飄在瓶上部,空氣從a排走,故從短管進(jìn)氣,長管便于排盡空氣;
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)A中試管口應(yīng)該略向下傾斜;E中導(dǎo)管應(yīng)該伸入集氣瓶的底部;
(3)F;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)二氧化碳;
(5)可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(6)b.
點評:了解實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置特點及注意事項等知識,即可結(jié)合題意靈活解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱過氧化氫(H2O2)制取氧氣時,若不加入催化劑(如MnO2),其結(jié)果是( 。
A、不會產(chǎn)生氧氣
B、產(chǎn)生的氧氣量減少
C、反應(yīng)速率減慢
D、反應(yīng)速率加快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光原材料,鎵元素的相關(guān)信息如圖所示.下列有關(guān)鎵的說法正確的是( 。
A、鎵的原子序數(shù)是31
B、鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=3
C、屬于非金屬元素
D、相對原子質(zhì)量為69.72g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.
(1)寫出用CO和赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式
 
,盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹,鋼鐵生銹的條件是
 
 

(2)設(shè)計從廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅的實驗方案如下:

金屬X是
 
,寫出上述實驗方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對相關(guān)實驗的分析不正確的是( 。
A、電解水實驗?zāi)苷f明水由氫氧兩種元素組成
B、紙張燃燒后質(zhì)量減少說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
C、蠟燭火焰各層溫度比較實驗中,火柴梗外部最先炭化,說明外焰溫度最高
D、活性炭除去紅墨水中的顏色,說明活性炭有吸附性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式,并在括號中說明類型:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
 

(2)用石灰水鑒定CO2氣體
 

(3)銅和硝酸銀溶液反應(yīng)
 

(4)乙醇燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國首只火星探測器“螢火一號”將踏上訪問火星的旅程,其重要部件太陽能帆板使用的高純硅制備原理是:2H2+SiCl4═Si+4HCl.該反應(yīng)屬于( 。
A、置換反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、以上都不是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測知某氫氧化鈉樣品中,氫氧根的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34%,則此樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了空氣的相關(guān)知識后,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用教材中的實驗裝置測定教室內(nèi)空氣中氧氣的含量.
(1)待實驗裝置冷卻后,打開止水夾,結(jié)果發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的刻度達(dá)不到
1
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處,這說明
 
;
(2)同學(xué)們針對測定結(jié)果產(chǎn)生了質(zhì)疑,經(jīng)討論后他們做出了猜想.根據(jù)實際,你的猜想是
 
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(3)為了驗證你的猜想,你設(shè)計的實驗是
 

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