請結(jié)合如圖回答問題:

(1)標(biāo)號①、②的儀器名稱:①  ,②  

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì),則試管口需  ,在氣體收集完畢后,應(yīng)先  (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是  

(3)實驗發(fā)現(xiàn),濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃.現(xiàn)用一集氣瓶(容積為250mL)收集一瓶體積分?jǐn)?shù)是80%的氧氣,則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝  mL的水(空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以五分之一計算).

(4)實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 A (選填序號).若用如圖Ⅰ裝置來收集氨氣,試推測氨氣的兩點性質(zhì):a  ;b  .倒置漏斗的作用是  

(5)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置  (選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是  .用如圖Ⅱ來測定生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是  ,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果  (有或無)影響.

(6)如圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳,可用于制取并收集氧氣,在不改變裝置A的儀器及位置的前提下,具體的做法是  


考點:

常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;量氣裝置;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;制取氧氣的操作步驟和注意點;二氧化碳的實驗室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..

專題:

常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析:

(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;

(2)根據(jù)裝置A適用于反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答;

(3)根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以五分之一進(jìn)行解答;

(4)根據(jù)實驗室用(NH42SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3是反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答;

(5)根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度且能溶于水進(jìn)行解答;

(6)根據(jù)氧氣的密度小于水的密度進(jìn)行解答.

解答:

解:(1)標(biāo)號①、②的儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗;

(2)裝置A適用于反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng),所以實驗室選用A、D裝置制取O2,若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì),則是高錳酸鉀受熱分解制取氧氣,試管口需放一團(tuán)棉花,在氣體收集完畢后,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管,化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

(3)設(shè)該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝水的體積為x

=80%

x=31.3mL;

(4)實驗室用(NH42SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3是反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng),所以選擇發(fā)生裝置為A;若用如圖Ⅰ裝置來收集氨氣,試推測氨氣的兩點性質(zhì):a氨氣的密度比空氣;b氨氣易溶于水.倒置漏斗的作用是防止倒吸;

(5)二氧化碳的密度大于空氣的密度且能溶于水,所以可用C裝置收集;若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.用如圖Ⅱ來測定生成二氧化碳的體積,二氧化碳難溶于油且不和油反應(yīng),所以在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水或防止二氧化碳和水反應(yīng),植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果沒有影響;

(6)氧氣的密度小于水的密度,所以如圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳,可用于制取并收集氧氣,在不改變裝置A的儀器及位置的前提下,具體的做法是將集氣瓶裝滿水,用排水收集氧氣.

故答案為:(1)①鐵架臺;②長頸漏斗;

(2)放一團(tuán)棉花;從水槽中取出導(dǎo)管;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

(3)31.3mL;

(4)A;氨氣的密度比空氣小;氨氣易溶于水;防止倒吸;

(5)C;以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;防止二氧化碳溶于水或防止二氧化碳和水反應(yīng);無;

(6)將集氣瓶裝滿水.

點評:

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


對下列實驗中出現(xiàn)的異常情況的可能原因分析,不合理的是

A.加熱銅綠時試管破裂——試管口沒有略向下傾斜

B.測定空氣中氧氣含量時,測定結(jié)果小于1/5——紅磷過量

C.蒸發(fā)液體時液體飛濺——沒有用玻璃棒攪拌

D.制取CO2時,始終收集不到氣體——裝置氣密性不好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器名稱:①  ;②  

(2)實驗室制二氧化碳的符號表達(dá)式是  ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  ,收集裝置是  

.(填序號)

(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣選擇A作發(fā)生裝置需改進(jìn)的地方是  

(4)實驗室若用過氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點是  (填字母,下同).

A.生成物中只有氧氣   B.不需加熱   C.需加熱   D.反應(yīng)便于控制

(5)在裝置B中,錐形瓶中反應(yīng)劇烈,則可以采取的措施是  

A.控制液體的滴加速度           B.用體積小的錐形瓶

C.加熱反應(yīng)物               D.減小反應(yīng)物濃度

(6)用試管進(jìn)行排水法收集時,主要出現(xiàn)了如圖所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項選擇,多選,錯選不給分)  

(7)小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石制取二氧化碳,把氣體通入盛有紫色石蕊溶液的燒杯中,觀察到紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋合理是  (填序號).

a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅

c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅

(8)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體:實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是  ,收集裝置是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作中正確的是( 。

 

A.

用排水法收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)在水面下用玻璃片蓋好,取出正放在桌面上

 

B.

用試管夾夾持試管給試管里液體加熱時,不要移動試管,防液體濺出

 

C.

制作過濾器修剪濾紙時,使濾紙邊緣高于漏斗邊緣

 

D.

用蒸發(fā)皿蒸發(fā)溶液時,待接近蒸干時就可停止加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在潛水艇里有以下幾種制氧方式可供選擇:①加熱高錳酸鉀;②電解水;

③過氧化鈉固體常溫下與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.

(1)寫出化學(xué)反應(yīng)③的文字表達(dá)式  

(2)你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是  (填序號),與其它兩種方法相比,這種方法的兩條主要優(yōu)點是:①  ;②  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)儀器需墊加石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的是( 。

 

A.

試管

B.

燒杯

C.

燃燒匙

D.

蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。

 

A.

氫氣+氧氣

B.

鋅+鹽酸→氫氣+氯化鋅

 

C.

過氧化氫水+氧氣

D.

鋁+氧氣氧化鋁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某飲用水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如右圖所示,圖中的Na、K、Ca是指(    )

A. 分子             B. 原子      

C. 元素             D. 單質(zhì)

每100ml水中含

Na  0.1~2.0 mg

K  0.05~0.5 mg

Ca  0.1~1.2 mg

 
 


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下圖是元素周期表的一部分

(1)很多科學(xué)家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn),請寫出其中一位科學(xué)家的名字  

(2)查出碳的相對原子質(zhì)量:  ,寫出16號元素的元素符號  

(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是  (填字母).

A.質(zhì)子數(shù)不同    B.中子數(shù)不同   C.相對原子質(zhì)量不同   D.電子數(shù)不同

(4)利用元素周期表,人們對元素的認(rèn)訓(xùn)進(jìn)入全新的飛躍時期.近日,俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第

118號元素,則此元素的核電荷數(shù)為  

(5)元素周期表中隱含了很多規(guī)律,仔細(xì)研究你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有:①  ;②  

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