15．甲分子與乙分子反應(yīng)生成丙分子的示意圖如下．下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．物質(zhì)甲是一種單質(zhì)
B．丙分子中X、Y原子個(gè)數(shù)比為3：1
C．反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變，分子的個(gè)數(shù)也沒(méi)有改變
D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，乙的化學(xué)式為X2

分析 從圖示分析，一個(gè)甲分子和三個(gè)乙分子反應(yīng)，生成兩個(gè)丙分子，每個(gè)丙分子是由一個(gè)B原子和三個(gè)A原子構(gòu)成的，根據(jù)反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，三個(gè)乙分子中應(yīng)該含有六個(gè)A原子，每個(gè)乙分子就含有兩個(gè)A原子．

解答 解：A、從圖示分析，物質(zhì)甲和乙都是單質(zhì)，丙是化合物．故此說(shuō)法正確．
B、從圖示看出，丙分子中X，Y原子個(gè)數(shù)比為3：1，此說(shuō)法正確．
C、從圖示看出，反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變，但分子的個(gè)數(shù)發(fā)生了改變，由4個(gè)分子變成了2個(gè)分子，故此說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變可推知，乙的化學(xué)式為X2，此項(xiàng)正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變，這是解決此題的依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．大海是取之不盡的化工原料寶庫(kù)，從海水中可提取各項(xiàng)化工原料，下圖是工業(yè)對(duì)海水進(jìn)行幾項(xiàng)綜合利用的示意圖，根據(jù)圖示填空：

（1）在濾液（溶質(zhì)主要含氯化鎂）中加入生石灰制取氫氧化鎂時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2．
（2）某課外化學(xué)活動(dòng)小組取海水，過(guò)濾去一些不溶雜質(zhì)，蒸發(fā)、結(jié)晶，然后再過(guò)濾，得到較純凈的粗鹽．進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí)，應(yīng)蒸發(fā)至B（填序號(hào)）．
A．完全蒸干時(shí)停止加熱
B．快干時(shí)停止加熱，利用余熱蒸干
C．有大量固體析出時(shí)停止加熱，過(guò)濾，同時(shí)得到剩余的少量濾液
（3）若粗鹽中尚存在CaCl2等雜質(zhì)，為了除去CaCl2，可在“精制飽和食鹽水”時(shí)加入過(guò)量的Na2CO3（寫化學(xué)式）溶液，再過(guò)濾，并加入適量的稀鹽酸（填試劑名稱）即可；如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+較多，這種水稱作硬水，日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的含量的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將X、Y、Z三種金屬，如果把X、Y和Z分別投入到稀鹽酸中，只有Y溶解并產(chǎn)生氣泡，X、Z不反應(yīng)；如果把X和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在X表面有銀析出，而Z沒(méi)有變化．則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．Y＞X＞ZB．Z＞Y＞XC．X＞Y＞ZD．X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．2015年6月5日是世界環(huán)境日．請(qǐng)認(rèn)真回答下列問(wèn)題，愿化學(xué)使我們的生活更加美好．
（1）PM2.5是指大氣中小于（填“大于”或“小于”）或等于2.5微米的顆粒物．下列行為不會(huì)形成PM2.5的是C（填序號(hào)）．
A．焚燒秸稈   B．汽車尾氣排放   C．太陽(yáng)能發(fā)電
（2）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃燒時(shí)排放出SO2、NO2（寫化學(xué)式）等污染物，會(huì)形成酸雨．
（3）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法中不符合“低碳”要求的是B．
A．少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等      B．多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C．提倡騎自行車、乘公交車出行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．常用的“滅火彈”里裝有液態(tài)四氯化碳（化學(xué)式CCl4），使用時(shí)，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上．下列有關(guān)四氯化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．四氯化碳不支持燃燒
B．四氯化碳是一種有機(jī)物
C．四氯化碳中氯元素的含量約為23.05%
D．四氯化碳中碳元素顯+4價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)課上，老師只提供了有關(guān)氣體制取的部分常用儀器和裝置，請(qǐng)根據(jù)以下問(wèn)題回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置需選用以上儀器組合是ABCE（填標(biāo)號(hào)）．可以用排水法收集氧氣，還需添加的儀器有水槽和集氣瓶（填儀器名稱）．
（2）檢查發(fā)生裝置的氣密性良好后，裝好藥品，正確組裝實(shí)驗(yàn)裝置的順序是bc（填標(biāo)號(hào)）．
a．從上至下   b．由下至上   c．從左往右   d．從右往左
（3）若收集一瓶氧氣用于做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，需要在瓶里存留少量水，目的是防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底．
（4）已知鉀鹽如高錳酸鉀、錳酸鉀可溶于水，二氧化錳不溶于水．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為回收藥品，把試管里的物質(zhì)倒入裝有水的燒杯中，攪拌，過(guò)濾，在濾紙上得到一種黑色物質(zhì)，該物質(zhì)是MnO2（填化學(xué)式），洗滌，烘干，裝入試劑瓶．在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)為探究鎂、鋅、銅、銀的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖試驗(yàn)流程：依據(jù)流程設(shè)計(jì)，下面對(duì)物質(zhì)①②的選擇合理的是（　�。�
A．①稀鹽酸  ②硫酸鋅B．①稀硫酸 ②硫酸銅
C．①稀鹽酸  ②硫酸亞鐵D．①稀硫酸  ②氯化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．測(cè)定校園生活污水的酸堿度可選用（　�。�
A．PH試紙B．稀硫酸C．石灰水D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在把鎂條放入CuC12溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生．對(duì)這一異�，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，有4組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下探究方案進(jìn)行研究，其中沒(méi)有意義的是（　�。�
A．推測(cè)該氣體可能是H2，并收集氣體用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)
B．猜測(cè)該溶液呈酸性，并用PH試紙檢測(cè)
C．用鋅粒與該溶液反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
D．用鎂粉與該溶液反應(yīng)，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢

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