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下列物質的用途是由它的物理性質決定的是                                      (      )

A.氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割   B.食品包裝時充氮以防腐

C.液氮可使超導材料顯示超導性能   D.稀有氣體可以用于充燈泡以延長壽命

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質的變化與空氣的某些成分有關,請?zhí)顚懣諝庵械某煞郑?/p>

   ⑴餅干放置在空氣中一段時間會變軟,說明空氣中有_______________;

⑵澄清石灰水長時間放置在空氣中會有一層白色物質,說明空氣中有____________;

⑶食品包裝制做成真空,是防止食物與空氣中的______________反應。

⑷霓虹燈中填充一些氣體能夠發(fā)出五顏六色的光,它們填充的是空氣中含有的____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


在硫化氫(H2S)中,硫元素的化合價為                     

A.+4           B.+6            C.–2          D.–1

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科目:初中化學 來源: 題型:


某課外活動小組為測定當地石灰石中含碳酸鈣的質量分數,取來了一些礦石,準確稱取10g放于盛有100g稀鹽酸的燒杯中(雜質不溶于水,也不與稀鹽酸反應,也不分解),恰好完全反應。測得燒杯內物質的總質量與時間的關系如圖所示(氣體溶解忽略不計)。計算:

(1) 生成二氧化碳的質量是          ;(1分)

(2) 參加反應的碳酸鈣的質量是多少?(2分)

(3) 石灰石中碳酸鈣的質量分數是多少?(2分)

 


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科目:初中化學 來源: 題型:


可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是                   (     )

A.將燃著的木條分別伸入瓶中           B.將帶火星的木條分別伸入瓶中

C.分別加入適量澄清石灰水             D.分別加入蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:


做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,鐵絲繞成螺旋狀的目的是__________________;集氣瓶底預先加入少量水的目的是                                            ;此實驗觀察到的現象是______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1) 寫出圖中有標號儀器的名稱:a                 、b                  。

(2) 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是        (填序號),其中二氧化錳

                            作用。

(3) 用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為                              。

(4)用E裝置收集氧氣的依據是                 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是      

                                                                          。

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激

性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的

                                      (填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


聯合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2 ,以控制日趨嚴重的溫室效應。

(1)綠色植物通過     作用吸收CO2,通過     作用將CO2釋放到大氣中。

(2)科學家采取“組合轉化”技術,將CO2   和H2 以一定比例混合,在一定條件下反應,生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學式:2CO2 +6H2 ==1(    )+ 4H2O (3)為了減慢大氣中CO2 含量的增加,以下建議可行的是(填序號)            。

①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐。

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科目:初中化學 來源: 題型:


碳在氧氣中燃燒,下列說法符合質量守恒定律的是                       (     )
  A.3gC和8gO2生成11 gCO2     B.2gC和4gO2生成6gCO2
  C.4gC和5 gO2生成9gCO2       D.5gC和9gO2生成14gCO2

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