14.早在20世紀(jì)80年代,有一個叫王洪成的人制造了一個“水變油”的神話,他提出使用“高科技的添加劑”可使水變成汽油.那么水究竟能不能變成油呢?騙子往往披著科學(xué)的外衣,而科學(xué)可以給我們一雙明辨是非的眼睛.同學(xué)們學(xué)習(xí)了水的組成知識后,不難用物質(zhì)組成的觀點揭穿這個騙局.
實驗一:按如圖電解水實驗裝置探究水的組成.
(1)A試管是氫氣,若A試管已收集氣體8mL,則B試管的氣體體積為4mL.
(2)B管氣體的檢驗方法和現(xiàn)象是用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃則證明是氧氣.
(3)此實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的.
實驗二:探究酒精燃燒的產(chǎn)物.
已知酒精具有可燃性,請設(shè)計實驗證明它燃燒生成了水和二氧化碳.
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
點燃酒精,生成了水
另在火焰上方罩一個內(nèi)壁沾有
的燒懷
生成了二氧化碳

分析 實驗一:根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論和生成氣體的性質(zhì)分析回答;
實驗二:根據(jù)水和二氧化碳的性質(zhì),檢驗燃燒是否生成水一般觀察水霧的產(chǎn)生,檢驗二氧化碳生成一般使用澄清石灰水.

解答 解:實驗一:(1)由電解水的裝置可知,A試管收集的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體,較多是氫氣,B試管收集的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體,較少是氧氣,二者的體積比是2:1,若A試管已收集氣體8mL,則B試管的氣體體積為4mL.
(2)B管氣體時氧氣具有助燃性,檢驗方法和現(xiàn)象是用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃則證明是氧氣.
(3)電解水實驗生成了氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧兩種元素組成的.
實驗二:檢驗水的產(chǎn)生一般觀察水霧的產(chǎn)生,故方法為將一干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方,若看到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),則說明有水產(chǎn)生;驗證二氧化碳用澄清石灰水,故方法為將一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰的上方,觀察到的石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成.根據(jù)以上現(xiàn)象得出的結(jié)論為酒精燃燒生成二氧化碳和水.
故答案為:

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用火柴點燃酒精燈,在火焰上方罩一個干潔的小燒杯燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠證明酒精燃燒生成水
將上述燒杯迅速倒轉(zhuǎn),倒入澄清石灰水,振蕩澄清石灰水變渾濁證明酒精燃燒生成了二氧化碳
故答為:實驗一:(1)氫氣,4mL;(2)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃則證明是氧氣.
(3)氫氧兩種元素.
實驗二:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用火柴點燃酒精燈,在火焰上方罩一個干潔的小燒杯燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠證明酒精燃燒生成水
將上述燒杯迅速倒轉(zhuǎn),倒入澄清石灰水,振蕩澄清石灰水變渾濁證明酒精燃燒生成了二氧化碳

點評 本題主要考查了如何設(shè)計實驗證明某種物質(zhì)中含有哪些元素方面的內(nèi)容,學(xué)生要掌握檢驗水和二氧化碳的簡易方法,檢驗物質(zhì)燃燒生成的水用干冷的燒杯,檢驗二氧化碳用澄清石灰水.

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18.“含氟牙膏”中的“氟”指的是( 。
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5.已知某原子的質(zhì)量約等于碳-12原子質(zhì)量的3.25倍,則該原子的相對原子質(zhì)量為多少?(寫出計算過程及結(jié)果)

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2.某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,某化學(xué)興趣小組對該氣體的組成進(jìn)行探究.
【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成?
【提出假設(shè)】猜想Ⅰ:只有氫氣;        猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:氫氣與一氧化碳的混合物;
【提供信息】①由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒.
②濃硫酸能吸收氣體中含有的水蒸氣;NaOH溶液能與二氧化碳反應(yīng).
【設(shè)計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測該氣體的組成.

【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象結(jié)論
①裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量無變化猜想Ⅰ成立
②裝置A質(zhì)量無變化,裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅱ成立
③裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅲ成立
【反思】若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過該套實驗裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了,則該純凈物可能是甲烷(乙醇、甲醇等)(任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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9.老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:

(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下
猜 想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
氧氣或二氧化碳
將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體收集在集氣瓶中,把一根帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣
或倒入澄清的石灰水振蕩,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)反思:針對上面試劑瓶出現(xiàn)的問題,請你寫出一個解決的方法傾倒液體藥品時,標(biāo)簽要朝向手心.

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19.一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,通常情況下極易與氧氣反應(yīng).實驗室收集該氣體的方法是(  )
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3.下列實驗操作正確的是(  )
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4.化學(xué)的發(fā)展推動了社會的進(jìn)步,下列圖示中能夠體現(xiàn)化學(xué)造福人類和社會的是( 。
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