下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（　�。�
A、
放塊狀固體
B、
收集氧氣
C、
聞氣體氣味
D、
給液體加熱
考點(diǎn)：固體藥品的取用,給試管里的液體加熱,氧氣的收集方法
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)取用塊狀固體時(shí)，不能在試管直立時(shí)直接放入，將會(huì)砸裂試管底解答；
B、根據(jù)氧氣的密度比水的小解答；
C、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)，不能直接用鼻子湊到瓶口去聞，一些氣體有毒解答；
D、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過其體積的
1
3
，防止沸騰濺出解答．
解答：解：
A、取用塊狀固體時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來聞氣體的氣味時(shí)，操作錯(cuò)誤．
B、氧氣的密度比水的小，應(yīng)短進(jìn)，操作正確．
C、防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接用鼻子湊到瓶口去聞，操作錯(cuò)誤．
D、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過其體積的
1
3
，防止沸騰濺出，圖中液體太多，操作錯(cuò)誤．
答案：B
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)操作注意的事項(xiàng)，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)開放日時(shí)，老師拿出一瓶久置的氫氧化鈉固體，要求同學(xué)們分組對(duì)其成分進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究．
（1）根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)并作出猜想：
①這瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)．
②這瓶氫氧化鈉固體部分變質(zhì)（瓶中固體既有NaOH也有Na2CO3）．
③
 
．
（2）小強(qiáng)對(duì)猜想②設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及相關(guān)反應(yīng)方程式
a、取少量固體樣品于試管中，加入適量稀鹽酸有大量氣泡
產(chǎn)生		樣品中有Na2CO3．
化學(xué)方程式為：
 
b、另取少量固體樣品于試管中，加入適量水溶解，并滴入幾滴酚酞試液酚酞試液由無色變?yōu)榧t色
樣品中有NaOH
老師指出小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟b中有錯(cuò)誤，你認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在錯(cuò)誤的理由是
 
．
（3）請(qǐng)你對(duì)小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟進(jìn)行改進(jìn)，你的設(shè)計(jì)是（簡(jiǎn)單寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及相關(guān)反應(yīng)方程式
a、取少量固體樣品于試管中，加入適量稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生樣品中有Na2CO3
b、
 
 
樣品中有NaOH
化學(xué)方程式為：
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中加入少量水，并做上記號(hào)．下列說法中不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量
B、點(diǎn)燃紅磷前要先夾緊彈簧夾
C、紅磷熄滅后立即打開彈簧夾
D、最終進(jìn)入瓶中的水的體積約為氧氣的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是
 
．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時(shí)間165秒46秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
，是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)里指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：
（1）紅磷在空氣中燃燒：（
 
）
（2）硫在空氣中燃燒：
 
（
 
）
（3）過氧化氫與二氧化錳混合：
 
（
 
）
（4）加熱高錳酸鉀：（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？
（1）大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)猓?br />（2）假設(shè)
 
猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明．
驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列實(shí)驗(yàn)操作（或措施）中，不正確的是（　�。�
A、用過氧化氫制氧氣時(shí)，向過氧化氫溶液中加入少量MnO2-加快分解速率
B、點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要先檢驗(yàn)氫氣的純度-防止發(fā)生爆炸
C、裝NaOH溶液的試劑瓶用橡皮塞而不用玻璃塞-防止溶液變質(zhì)
D、實(shí)驗(yàn)室儲(chǔ)存白磷時(shí)，將其浸沒在冷水中-防止發(fā)生自燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)都是生活中常見的物質(zhì)，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，鑒別它們并寫出鑒別的方法．
（1）鋁絲和銅絲
 
；
（2）白糖與食鹽
 
；
（3）汽油與水
 
；
（4）二氧化碳與氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　�。�
A、發(fā)光B、發(fā)熱
C、產(chǎn)生沉淀D、生成新的物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案