“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán).結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題.
(1)從微觀的角度看,水分子是由
 
構(gòu)成的.
(2)從宏觀的角度看,二氧化碳是由
 
組成的.
(3)從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動(dòng)引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

(4)天然水中含有許多雜質(zhì),自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉降、
 
 
、殺菌等幾步處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可
 
的方法.
(5)通常用
 
方法區(qū)別硬水和軟水.
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性,自然界中的碳循環(huán),自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,硬水與軟水,物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題:空氣與水
分析:(1)水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的.
(2)二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.
(3)地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的;自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指二氧化碳.
(4)根據(jù)凈水的方法以及凈化程度的高低進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水.
解答:解:(1)水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的.
(2)二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.
(3)地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的;自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指二氧化碳.
(4)天然水中含有許多雜質(zhì),自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉淀、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法;故填:殺菌消毒;蒸餾;
(5)用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水,其中泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
故答案為:(1)氫原子和氧原子;(2)碳元素和氧元素;(3)水分子;二氧化碳;(4)吸附、過(guò)濾;蒸餾;(5)加肥皂水.
點(diǎn)評(píng):本題考查了水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)水有關(guān)知識(shí)分析解決.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行探究中,某同學(xué)對(duì)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙進(jìn)行了如下探究.
提出問(wèn)題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):
A、白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳
B、白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣
C、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
查閱資料:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
 
(填序號(hào)),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論.實(shí)際上由于二氧化碳是一種
 
.就可以直接排除該假設(shè)的可能性.
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明假設(shè)
 
不成立.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯).發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)
 
提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè)
 
,因?yàn)?div id="n5lczmj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,既表示一種元素,還表示一種原子,又能表示一種單質(zhì)的是( 。
A、O2B、2H
C、ND、Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣的化學(xué)符號(hào)是
 
,氧氣是由
 
構(gòu)成,一個(gè)氧分子是由
 
構(gòu)成;水的化學(xué)符號(hào)是
 
,水是由
 
構(gòu)成,一個(gè)水分子是由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合條件的粒子填空:
(1)帶正電的粒子有
 
;     (2)不顯電性的粒子有
 
;
(3)質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量的
1
12
大約相等的有
 

(4)能直接構(gòu)成純凈物的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子如果得到或失去電子就變成了離子
C、決定原子質(zhì)量的主要是質(zhì)子和電子
D、一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的質(zhì)量差不多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中,美軍使用了含鈾235的“貧鈾彈”將給伊拉克人民健康帶來(lái)嚴(yán)重危害,已知鈾235原子中核外電子數(shù)為92,中子數(shù)為143,則該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為( 。
A、235B、92
C、143D、無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課時(shí),老師拿來(lái)一瓶氣體讓我鑒別,我做了如圖所示的探究.根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,我得出了如下的結(jié)論,請(qǐng)你判斷其中錯(cuò)誤的是( 。
A、該氣體具有助燃性
B、集氣瓶中的氣體是氧氣
C、集氣瓶中的氣體不可能是二氧化碳
D、該氣體具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從2012年7月1日起,《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》將在全國(guó)強(qiáng)制實(shí)施,飲用水監(jiān)測(cè)指標(biāo)將從目前的35項(xiàng)提高到106項(xiàng).
(1)按新《標(biāo)準(zhǔn)》檢測(cè)水質(zhì),從所取水樣中檢測(cè)出含氮、磷、鈉等,這里的氮、磷、鈉是指
 

A.單質(zhì)      B.分子    C.原子     D.元素
(2)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見(jiàn)物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)過(guò)濾以及活性炭的
 
而實(shí)現(xiàn).
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度指標(biāo).用井水洗衣服,發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服,時(shí)間長(zhǎng)了衣服變硬.則該井水屬于
 
(填“硬水”或“軟水”),可以用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入某種氯的氧化物,該氧化物中氯元素的化合價(jià)為+4,該氧化物的化學(xué)式是
 
.生活中一般通過(guò)
 
,既殺滅細(xì)菌,又能降低水的硬度.

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