決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的

A．最外層電子數(shù) B．中子數(shù) C．相對原子質(zhì)量 D．質(zhì)子數(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省肇慶市端州區(qū)西區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

“氧氣同學(xué)”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過（反

應(yīng)條件省略）。

（1）“箭頭”畫出了氧氣應(yīng)行走的路線，“氧氣同學(xué)”不能從甲處通過，你認為甲處放的物質(zhì)是 （填字母）。A、Mg B、H2O C、He

（2）氧氣在進迷宮過程中，碰到了三種阻止他前進的物質(zhì)，請寫出其中兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式： 、 。 這兩個反應(yīng)的反應(yīng)類型 （填“相同”或“不相同”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市門頭溝區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要原因是燃燒含硫量高的煤及機動車排放的尾氣。

【實驗?zāi)康摹框炞C煤中含有碳元素，檢驗是否含有硫元素

【查閱資料】

①已知煤完全燃燒后，其中的碳和硫元素基本都轉(zhuǎn)化成二氧化碳和二氧化硫。

②二氧化碳與高錳酸鉀不反應(yīng)。

③二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O ＝ K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ，其中X的化學(xué)式是： 。

④二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。

根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進行了如下實驗探究。

【實驗探究】

甲同學(xué)進行了如下圖所示A、B兩個實驗：

實驗現(xiàn)象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁。

由此甲同學(xué)認為：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。

乙同學(xué)認為甲同學(xué)的方案不合理，于是進行了如下圖所示實驗（夾持裝置略去）：

【結(jié)論與反思】

（1）乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不合理，其理由是： 。

（2）上圖C裝置的作用是 。

（3）要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市石景山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

元素周期表中，氟元素的信息如右圖所示。下列解釋不正確的是

A．原子序數(shù)是9 B．氟是非金屬元素

C．質(zhì)子數(shù)是19 D．相對原子質(zhì)量是19.00

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省南京市江寧區(qū)九年級上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是

A．汽油 B．二氧化錳 C．淀粉 D．蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆海南省九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作正確的是

A．熄滅酒精燈 B．傾倒液體 C．氣體驗滿 D．液體過濾

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河南省南陽市社旗縣青臺鎮(zhèn)九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時；把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8 g（1克以下用游碼），如果按正確的方法稱量，這位同學(xué)所稱固體的實際質(zhì)量是

A．9.2 g B．9.8 g C．10.8 g D．10.2 g

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級上學(xué)期第二次段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．能用該表示的化學(xué)反應(yīng)是

A．2CO+O22CO2 B．N2+3H2═2NH3

C．C+O2CO2 D．H2+CL22HCl

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市黃浦區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

①氦氣、水、干冰三種物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。

②某種催化劑可以把汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣的無毒成分（下圖是該反應(yīng)的部分微觀示意圖）

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，反應(yīng)過程中元素的存在形態(tài)發(fā)生變化的是 （填元素符號）。生成物的分子個數(shù)比與 （填“質(zhì)量”或“物質(zhì)的量”）之比相等，在該反應(yīng)中作還原劑的物質(zhì)是 。

③科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧疾——青蒿素（化學(xué)式是C15H22O5）和雙氫青蒿素（化學(xué)式是C15H24O5）的貢獻，獲得2015年度諾貝爾獎。該兩種物質(zhì)都是由 種元素組成的，每摩爾分子都約含有 個氧原子。等物質(zhì)的量的這兩種物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量比 。

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