【題目】厲害了,我的國!我國航天技術(shù)迅猛發(fā)展。“天舟一號”與在軌運行的“天宮二號”空間實驗室首次成功交會對接,有力推動了我國空間站建設(shè)的進程?臻g站里的O2源自電解水,所得H2與CO2反應(yīng)生成H2O和CH4該反應(yīng)的微觀示意圖如圖1。依據(jù)圖示,下列敘述錯誤的是
A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
B.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變
C.反應(yīng)前后碳元素的化合價發(fā)生了改變
D.該反應(yīng)實現(xiàn)了無機物和有機物的轉(zhuǎn)化
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)Na2SO4溶液,反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試回答下列問題:
(1)完全反應(yīng)后生成沉淀____________g。
(2)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1表示甲、乙兩種晶體的溶解度曲線。t1℃時,分別將20g甲、乙兩種晶體(不含結(jié)晶水)加入盛有100g水的兩個燒杯中,恰好完全溶解;升溫到t2℃時,兩燒杯中出現(xiàn)圖2所示的現(xiàn)象。下列說法不正確的是
A.t2℃時燒杯中乙物質(zhì)形成的溶液是不飽和溶液
B.t2℃時燒杯中甲物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為15%
C.若改變溫度,必須降溫至t1℃以下才能將t2℃燒杯中甲的溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.將t1℃時兩燒杯中的溶液分別升溫到t2℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲<乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片,再加入約1/3體積的自來水,連接裝置進行制取蒸餾水的實驗。下列說法不正確的是( )
A. 實驗時,冷凝管應(yīng)該用鐵架臺夾持固定
B. 實驗時,冷凝管進、出水的方向:b進a出
C. 圖中所示裝置,溫度計的位置不對,水銀球應(yīng)該插入液態(tài)水中
D. 石棉網(wǎng)的作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱,碎瓷片的作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷葉上的水珠流來流去。請閱讀信息后回答:
(1)金屬鎵的物質(zhì)性質(zhì)有_____。
(2)鎵在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子,變成_____(填“陽離子”或“陰離子”),符號是_____;鎵的氧化物的化學(xué)式_____。
(3)A、B、C三種微粒所屬元素中與鎵元素化學(xué)性相似的是_____(填“A”、“B”或“C”)。
(4)鎵原子位于元素周期表第_____周期;第113號元素在元素周期表中的部分信息如圖D所示,它與鎵元素屬同族元素,則第113號元素原子最外層有_____個電子。
(5)氮化鎵(GaN)是第三代半導(dǎo)體材料,一般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應(yīng)制得,同時得到另一種化合物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某碳酸鈉固體樣品中,可能含有硫酸鈉、碳酸鈣、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣中的一種或幾種雜質(zhì)。為了確定雜質(zhì)的成分,進行以下實驗;第一步,取該樣品溶于水得到無色溶液;第二步,再向第一步得到的無色溶液中,先后逐滴加入過量氯化鋇溶液和過量的稀硝酸,產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示。
A.雜質(zhì)一定含有硫酸鈉、氯化鈉
B.BC段減少的沉淀是碳酸鈣和碳酸鋇
C.原樣品中一定沒有硫酸銅、碳酸鈣、氯化鈣
D.C點所得溶液中的溶質(zhì)有四種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組將Cu塊加入到盛稀H2SO4溶液的試管中,Cu 塊不溶解,不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。再向此試管中加入KNO3溶液,發(fā)現(xiàn)Cu塊逐漸溶解,有無色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,最后Cu塊完全溶解,變成藍(lán)色溶液。
[提出問題] Cu塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是H2嗎?
小軍同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體一定不是 H2,你認(rèn)為他作出此判斷的合理理由是_________________。
[查閱資料]他們通過查閱資料知道: NO 是一種無色氣體,與空氣接觸后生成紅棕色的NO2氣體。請寫出此氣體顏色發(fā)生變化的化學(xué)方程式________________。
[提出猜想]
猜想一: Cu塊與KNO3溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
猜想二: Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
猜想三: Cu塊與_______溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
[設(shè)計實驗]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
①將Cu塊加入KNO3溶液中。 | Cu塊不溶解 | 說明猜想一是錯誤的 |
②將Cu塊加入到______溶液中 | Cu塊不溶解 | 說明猜想二是錯誤的 |
③將Cu塊加入到稀HNO3溶液中 | Cu塊溶解,有無色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,溶液變成藍(lán)色 | 說明猜想三是正確的 |
[實驗結(jié)論]猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________+_____________。
[討論交流]實驗結(jié)束后,同學(xué)們在一起進行交流。從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析,H2SO4和KNO3_____________。(填“能”或“不能”)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。Cu塊是如何與稀HNO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的呢?他們帶著這個問題去請教老師,老師告訴他們:H2SO4溶液解離出H和SO42-,KNO4溶液解離出_____, 可以間接地看成有HNO3 溶液。老師還告訴大家: Ag也能與稀HNO3溶液反應(yīng)。請寫出將Ag粉加入到HCl和NaNO3混合溶液中所產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲測定草木灰中碳酸鉀的含量,稱取 69g 試樣于燒杯中,加入 29.2g 稀鹽酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)混合物的總質(zhì)量為 93.8g(忽略二氧化碳的溶解對質(zhì)量的影響)。(可能發(fā)生的反應(yīng)有:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑)請計算:
(1)反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為_____g。
(2)該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了以下四個實驗方案,理論上正確,操作上可行,經(jīng)濟上合理的是( )
A.CuCuCl2Cu(OH)2
B.H2OO2MgO
C.CaCO3CaOCa(OH)2NaOH溶液
D.MgCl2Mg(OH)2Mg
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