在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,滴加2~3滴酚酞溶液,插入一支溫度計(jì),測(cè)量溶液的溫度.用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中.邊滴邊用玻璃棒攪拌,當(dāng)燒杯中溶液剛好變成無(wú)色時(shí),停止加入鹽酸.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:(1)用玻璃棒攪拌的目的是
 

(2)當(dāng)溶液剛好變成無(wú)色時(shí),說(shuō)明
 

(3)溶液的堿性增強(qiáng)還是減弱?溶液的pH由
 
 
(填“大”或“小”),當(dāng)燒杯中溶液剛好變成無(wú)色時(shí),此時(shí)pH=
 

(4)溶液的溫度有什么變化?
 
,說(shuō)明此反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).
(5)無(wú)色酚酞試液的作用是
 
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:弄清中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì):酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合生成水的過(guò)程,而且酸和堿發(fā)生反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致溶液的酸堿性發(fā)生質(zhì)的變化,同時(shí)放出熱量.
解答:解:
(1)在反應(yīng)過(guò)程中用玻璃棒攪拌的目的是為了使反應(yīng)物充分反應(yīng);
(2)在氫氧化鈉溶液溶液中先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,然后再滴加稀鹽酸,若試液由紅色剛好變成無(wú)色,說(shuō)明中和反應(yīng)恰好完全進(jìn)行;
(3)氫氧化鈉溶液顯堿性,滴加稀鹽酸,堿性減弱,溶液的pH由大變小,當(dāng)燒杯中溶液剛好變成無(wú)色時(shí),此時(shí)pH=7;
(4)由于中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以會(huì)使溶液的溫度升高,
(5)在氫氧化鈉溶液溶液中先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,然后再滴加稀鹽酸,若試液由紅色剛好變成無(wú)色,說(shuō)明中和反應(yīng)恰好完全進(jìn)行;
故答案為:
(1)使反應(yīng)更完全、充分;
(2)中和反應(yīng)恰好完全進(jìn)行;
(3)大;小;7;
(4)溶液的溫度升高;放熱;
(5)證明中和反應(yīng)恰好完全進(jìn)行.
點(diǎn)評(píng):主要考查了中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)及反應(yīng)過(guò)程中伴隨的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

6個(gè)碳酸鈉分子
 
,硫酸中硫元素的化合價(jià)
 
,氬氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列示意圖表示的粒子中,屬于原子的有
 
(用序號(hào)填空,下同),屬于陽(yáng)離子的有
 
,屬于同種元素的有
 
,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
 
.制取ClO2反應(yīng)為:X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,則X化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在日常生活中我們常說(shuō)開門七件事:(1)柴;(2)米;(3)油;(4)鹽;(5)醬;(6)醋;(7)茶,你認(rèn)為其中含有有機(jī)物的是( 。
A、除(6)外都含有
B、除(7)外都含有
C、除(4)外全部含有
D、全部含有

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)氫氣(2)牛奶;(3)澄清的石灰水;(4)氧化鋁;(5)水;(6)四氧化三鐵;(7)白磷;(8)高錳酸鉀;(9)二氧化硫;(10)氯化鈉;(11)過(guò)氧化氫.其中:屬于混合物的有
 
(填序號(hào),下同);屬于化合物的有
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里用未知濃度的50mL NaOH溶液和適量CO2氣體反應(yīng)制備純Na2CO3(已知當(dāng)過(guò)量CO2氣體通入NaOH溶液中極易生成NaHCO3,且無(wú)明顯現(xiàn)象).于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①將50mL NaOH等分成兩份,分別盛放在燒杯A、B中.
②向A中通入過(guò)量CO2氣體.
③將A、B兩燒杯中的液體混合后蒸干、灼燒.
(1)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(寫一個(gè)即可)
 

(2)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)如果向50mLNaOH溶液中通入過(guò)量CO2,再將溶液蒸干、灼燒,該方法與以上方法相比有何不足:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于金屬物品使用的描述中,正確的是( 。
A、鐵制車棚定期噴涂油漆
B、在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰水配制殺菌劑
C、常用自來(lái)水沖洗自行車可防止生銹
D、鋁合金門窗變暗發(fā)舊后用砂紙或鋼絲球打磨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們生活在物質(zhì)世界里,我們周圍的物質(zhì)都是由
 
組成的,我們每天喝的水是由
 

 
組成的,說(shuō)出節(jié)約用水的2種方法
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是(  )
A、用燈帽蓋滅酒精燈的火焰
B、稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸緩緩加到水中,并不斷用玻璃棒攪拌
C、將固體氫氧化鈉直接放在托盤天平上稱量
D、給試管里的固體加熱,試管口應(yīng)稍稍向下傾斜
E、被雨淋濕的自行車應(yīng)立即擦干以防生銹
F、用氫氧化鈉溶液清除餐具上的油污

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同步練習(xí)冊(cè)答案