我們生活在物質(zhì)世界里，我們周?chē)奈镔|(zhì)都是由
 
組成的，我們每天喝的水是由
 
和
 
組成的，說(shuō)出節(jié)約用水的2種方法
 
、
 
．
考點(diǎn)：水的組成,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的；結(jié)合自己的生活實(shí)際節(jié)約水資源的措施進(jìn)行解答本題．
解答：解：物質(zhì)都是由元素組成的；根據(jù)水的化學(xué)式為H2O，可知水由氫元素和氧元素組成；
生活實(shí)際節(jié)約水資源的措施：淘米水澆花、“使用節(jié)水龍頭”或“關(guān)閉長(zhǎng)流水”
故答案為：元素； 氫元素；  氧元素；  淘米水澆花； 使用節(jié)水龍頭．
點(diǎn)評(píng)：理解物質(zhì)是由元素組成的，及生活中的節(jié)水的措施的應(yīng)用，保護(hù)水資源．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，下列是元素周期表的一部分，圖B是相關(guān)示例．回答下列有關(guān)問(wèn)題：
 
第二周期		3 Li
鋰
7		4 Be
鈹
9		5  B
硼
11		 
①		7 N
氮
14		8 O
氧
16		9 F
氟
19		10 Ne
氖
20
 
第三周期		②12
鎂		13Al
鋁
27		14 Si
硅
28		③16 S
硫
32		17 Cl18 Ar
氬
40

（1）原子序數(shù)為17的元素名稱(chēng)為
 
，已知該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35，其原子結(jié)構(gòu)示意圖可表示為圖C．則該元素原子的核電荷數(shù)為
 
，原子核內(nèi)有
 
個(gè)中子，核外共有
 
個(gè)電子．該元素屬于
 
（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中該元素的原子容易
 
（填“得”或“失”）電子，形成
 
（填“陽(yáng)”或“陰”）離子，該離子可用符號(hào)
 
表示．
（2）若某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖D，則該元素在圖A中的位置是
 
（選填①或②或③）．
（3）原子序數(shù)為12的元素可用符號(hào)
 
來(lái)表示，其原子結(jié)構(gòu)示意圖可表示為圖E，則下列關(guān)于該元素的原子和離子的說(shuō)法正確的是
 

A．核電荷數(shù)不相同  B．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同  C．化學(xué)性質(zhì)相同  D．質(zhì)量基本相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，滴加2～3滴酚酞溶液，插入一支溫度計(jì)，測(cè)量溶液的溫度．用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中．邊滴邊用玻璃棒攪拌，當(dāng)燒杯中溶液剛好變成無(wú)色時(shí)，停止加入鹽酸．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：（1）用玻璃棒攪拌的目的是
 
．
（2）當(dāng)溶液剛好變成無(wú)色時(shí)，說(shuō)明
 
．
（3）溶液的堿性增強(qiáng)還是減弱？溶液的pH由
 
變
 
（填“大”或“小”），當(dāng)燒杯中溶液剛好變成無(wú)色時(shí)，此時(shí)pH=
 
．
（4）溶液的溫度有什么變化？
 
，說(shuō)明此反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（5）無(wú)色酚酞試液的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和淺綠色濾液．關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說(shuō)法：
①向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生．
②向?yàn)V液中加入稀鹽酸，一定有沉淀產(chǎn)生．
③濾渣中一定含有Ag．
④濾液中一定含有Al（NO3）3、Fe（NO3）2，可能含有AgNO3．
以上說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)為（　　）
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、水可以溶解任何物質(zhì)
B、物質(zhì)溶于水時(shí)都放出熱量
C、溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體
D、溶液一定是液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的是（　�。�
A、干冰用于人工降雨
B、將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳
C、用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D、檢驗(yàn)二氧化碳的方法是：將該氣體通入紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）：

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集干燥的氧氣可選用
 
裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了探究．請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題：

（1）【原理分析】實(shí)驗(yàn)室制取H2的化學(xué)方程式為
 
；
實(shí)驗(yàn)室中不用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 
；
（2）【發(fā)生裝置】實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）；用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，在裝置B的管口處塞一團(tuán)棉花的作用是
 
；
（3）【收集裝置】用裝置C收集O2時(shí)，氣體應(yīng)從
 
（填字母）端通入，采用裝置D收集H2時(shí)，氣體應(yīng)從
 
（填字母）端通入；
（4）【實(shí)驗(yàn)操作】若用B、E組合制取并收集O2實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，正確的操作順序?yàn)椋?div id="7dddndf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）
 
℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）將乙的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是
 
（任寫(xiě)一種）．
（3）小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（如圖2）：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是
 
（填字母序號(hào)）．
②向B中溶液再加入60g甲固體的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)先固體全部溶解，一段時(shí)間后又有部分固體析出．你認(rèn)為“全部溶解”的原因是
 
．

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