12．規(guī)范實(shí)驗(yàn)才能保障安全，下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸緩慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌
B．測(cè)某溶液的pH，用玻璃棒蘸一滴待測(cè)液到干燥的pH試紙上，再跟比色上對(duì)照
C．不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液
D．做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎打翻酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒，立即跑出實(shí)驗(yàn)室并大聲呼救

分析 A、稀釋濃硫酸是將濃硫酸向水中慢慢注入，并不斷用玻璃棒攪拌；
B、測(cè)定pH最簡單的方法是使用pH試紙，測(cè)定時(shí)，用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液，滴在試紙上，然后再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，便可測(cè)出溶液的pH，這是檢驗(yàn)溶液PH的正確方法，利用這一方法可進(jìn)行相關(guān)的判斷．
C、根據(jù)根據(jù)濃硫酸不慎沾到皮膚上的處理方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒的處理方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：
A、稀釋濃硫酸是將濃硫酸沿著容器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，如果將水倒入濃硫酸中，水會(huì)浮在上面，濃硫酸溶于水放出的熱量足可以使水沸騰，會(huì)濺出傷人，故正確；
B、測(cè)定溶液pH的正確操作方法為：，用玻璃棒蘸一滴待測(cè)液到干燥的pH試紙上，再跟比色上對(duì)照，故正確；
C、濃硫酸沾到皮膚上，先用大量的水沖洗，再涂3%-5%的碳酸氫鈉溶液，故正確
D、做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎打翻酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒，應(yīng)用沙子或濕布蓋滅，故錯(cuò)誤
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見意外事故的處理方法、溶液的酸堿性是正確解答本題的關(guān)鍵．注意不規(guī)范操作可能產(chǎn)生的不良影響，從而在實(shí)驗(yàn)中力求避免．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，鈰元素的原子序數(shù)是58，下列關(guān)于鈰的說法正確的是（　　）
A．相對(duì)原子質(zhì)量為58B．中子數(shù)為58
C．相對(duì)原子質(zhì)量為140.1gD．質(zhì)子數(shù)為58

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．針對(duì)市場上一些不法商販?zhǔn)褂糜卸镜腟O2氣體對(duì)某些食品進(jìn)行漂白，某科技興趣小組以小麥幼葉為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究SO2對(duì)植物的危害．他們通過查閱資料，得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉（Na2SO3）反應(yīng)可產(chǎn)生硫酸鈉和二氧化硫和水．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示．
（1）寫出產(chǎn)生二氧化硫的化學(xué)方程式Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O；
（2）在實(shí)驗(yàn)中，丙裝置的作用是吸收未反應(yīng)的二氧化硫，防止污染空氣；
（3）其他實(shí)驗(yàn)條件相同情況下，該小組觀察到小麥幼葉在不同光照強(qiáng)度下，葉片發(fā)生變化時(shí)間不同，如下表所示．結(jié)合葉的結(jié)構(gòu)知識(shí)，請(qǐng)你解釋為何光照的強(qiáng)弱會(huì)影響二氧化硫?qū)χ参锏奈：Γ抗庹盏膹?qiáng)弱會(huì)影響葉表皮氣孔的開放程度，進(jìn)而導(dǎo)致二氧化硫?qū)χ参锏奈：﹄S光照的加強(qiáng)而增大．
室內(nèi)陽光下
出現(xiàn)煙斑時(shí)間葉片變黃時(shí)間出現(xiàn)煙斑時(shí)間葉片變黃時(shí)間
30分鐘38分鐘15分鐘23分鐘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．生活中，我們常常看到這樣的現(xiàn)象：擦拭眼鏡或其他玻璃器皿時(shí)，人們習(xí)慣性的對(duì)著玻璃“哈氣”，就會(huì)看到玻璃上有一層“白霧”，但很快“白霧”會(huì)消失，且夏天比冬天消失的更快，請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋此現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作中，先后順序不正確的是（　�。�
A．加熱前，試管外壁有水，應(yīng)該先擦干再加熱
B．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，反應(yīng)完畢后，應(yīng)先撤去酒精燈，再從水槽中取出導(dǎo)氣管
C．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再加入藥品
D．對(duì)試管中的物體加熱時(shí)，應(yīng)先來回均勻受熱再定點(diǎn)加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室中，我們通常使用下面三種方法來制取氧氣；如圖是氣體制備時(shí)的常用裝置：
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑

（1）裝置C的名稱是集氣瓶；
（2）一般采用雙氧水制取氧氣的理由是反應(yīng)不需要加熱，操作簡單、安全；
（3）采用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣．可利用C（填序號(hào)）裝置，并向其中加入氫氧化鈉溶液除去；
（5）三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用有何不同？利用過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣時(shí)，二氧化錳做催化劑，而利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，二氧化錳是生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小明學(xué)習(xí)了“蠟燭及其燃燒的探究”后，對(duì)蠟燭燃燒，酒精燈燃燒，家庭使用的液化氣燃燒等產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實(shí)驗(yàn)．
（1）首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同，蠟燭是固體，酒精是液體，液化氣是氣體．（填寫“固體”、“液體”、氣體）
（2）點(diǎn)燃液化氣，觀察到的主要現(xiàn)象有①③⑤（填序號(hào)）
①發(fā)出藍(lán)色火焰；②燃燒后產(chǎn)生有刺激性氣味；③發(fā)光、放熱；④產(chǎn)生濃煙；⑤火焰分層．
（3）用一支木筷迅速插入液化氣火焰中片刻取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象和蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同：在最外層呈圓弧狀黑斑，說明液化氣燃燒火焰是（填“是”、“不是”）分層的，外焰溫度最高，平時(shí)用水壺在液化氣灶上燒開水應(yīng)用液化氣的外焰加熱．
（4）為了探究液化氣燃燒后生成的產(chǎn)物，他將一只干冷的燒杯罩在液化氣的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．這說明液化氣燃燒的生成物中一定含水和二氧化碳．
（5）小明發(fā)現(xiàn)家用液化氣燃燒有時(shí)在鍋底會(huì)有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是碳粒，產(chǎn)生的原因是液化氣不完全燃燒所致．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，下列說法中正確的是（　�。�
A．若生成物C、D中有一種為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B．若生成物C和D分別為兩種沉淀，A、B有可能為鹽和堿
C．若C、D是鹽和水，則A、B一定是酸和堿
D．若A、B、C、D都是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有某“快快補(bǔ)”牌鈣片，主要成分是碳酸鈣（CaCO3），該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%，已知每片鈣片的質(zhì)量為1g，試求：
（1）請(qǐng)寫出碳酸鈣中金屬元素的元素符號(hào)Ca；
（2）碳酸鈣中各元素的原子個(gè)數(shù)比1：1：3；
（3）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比10：3：12；
（4）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%；
（5）小明一天吃該鈣片2次，每次吃1片，總共能提供鈣元素0.12g．

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