化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.

(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①氫元素
 
;②兩個(gè)氫分子
 
;③銅原子
 
;④銨根離子
 

(2)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.其中X=
 
.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息
 

(3)如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)按要求回答問題.
①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是
 
(填序號(hào)).
A.元素種類;B.原子種類;C.分子數(shù)目;D.原子數(shù)目.
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對(duì)刻度,他先俯視讀數(shù)為68mL,傾倒出部分液體后,又仰視讀數(shù)為60mL 則該生實(shí)際倒出的液體的體積
 
(填序號(hào)).
A、等于8mL    B、大于8mL    C、小于8mL.
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,測(cè)量容器-量筒,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
(2)根據(jù)原子、離子之間的轉(zhuǎn)化、元素周期表的意義分析回答;
(3)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(4)用量筒量取液體時(shí),量筒要放平,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平;如果仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏低,若俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏高.根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小.
解答:解:(1)①氫元素的元素符號(hào)為:H.
②分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此兩個(gè)氫分子表示為2H2;
③原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子;表示多個(gè)原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以銅原子,就可表示為:Cu.
④根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此銨根離子表示為:NH4+;
(2)根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)可知,X=13,該微粒最外層電子數(shù)為3,故在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層3個(gè)電子達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),根據(jù)元素周期表的意義可知,由圖2可知,元素的名稱是汞,原子序數(shù)是80等;
(3)圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是原子的數(shù)目,由圖3中反應(yīng)的微觀示意圖可知,一氧化碳和一氧化氮在催化劑的催化作用下生成了氮?dú)夂投趸磻?yīng)的方程式是:2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
(4)俯視凹液面的最低處時(shí),看到的讀數(shù)偏大,但量取的實(shí)際體積正好偏小,如果讀數(shù)為68ml,實(shí)際小于68ml,假設(shè)為67ml,仰視凹液面的最低處,看到的讀數(shù)偏小,但量取的實(shí)際液體偏大,由凹液面的最低處讀數(shù)為60ml,實(shí)際比60ml大,假設(shè)為61ml,所以傾出液體的體積是67ml-61ml=6ml,小
于8ml.故選C
故答案為:(1)①H②2H2③Cu④NH4+;(2)13;失;元素的名稱是汞;(3)D;2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2;(4)C
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)符號(hào)的書寫、原子結(jié)構(gòu)圖和元素周期表、化學(xué)方程式的書寫、量筒的讀數(shù)方法等知識(shí),考查全面,題目難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式不相符的是( 。
A、CaCO3    石灰石   碳酸鈣
B、CaO   生石灰   消石灰
C、Ca(OH)2  熟石灰   氫氧化鈣
D、NaOH  燒堿     苛性鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食用下列方法處理后的食品,會(huì)危及人體健康的是( 。
A、用干冰冷藏的食品
B、用甲醛浸泡的海鮮
C、用食鹽腌制的咸魚、咸肉等
D、用發(fā)酵原理釀制的米酒等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

巴豆醛是重要的有機(jī)合成中間體,用于制造丁醛、食品防腐劑山梨酸、合成樹脂、染料、殺蟲劑、選礦用發(fā)泡劑、橡膠抗氧化劑等,常溫下為無色或略帶黃色的液體,可燃,有催淚性,露置于空氣中或遇光時(shí)逐漸變?yōu)榈S色液體,可被氧化為巴豆酸.已知巴豆醛的化學(xué)式為C4H6O,下列關(guān)于巴豆醛的說法正確的是( 。
A、巴豆醛的相對(duì)分子質(zhì)量為70g
B、巴豆醛中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為4:6:1
C、每個(gè)巴豆醛分子中含3個(gè)氫分子
D、巴豆醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為24:3:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品12.5g,把80g稀鹽酸分四次加入,測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)見下表(樣品中雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng)).請(qǐng)回答下列問題:
序號(hào) 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 剩余固體的質(zhì)量/g
第一次 20 8.5
第二次 20 4.5
第三次 20 2.5
第四次 20 n
(1)上表中n的數(shù)值為
 

(2)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)求實(shí)驗(yàn)結(jié)束后生成總氣體質(zhì)量(X)的比例式
 
;
(4)向反應(yīng)后溶液中加入14.4g水,則生成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
;
(5)欲配制100g該濃度的稀鹽酸,用36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
(1)鋁的利用比銅、鐵晚是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開發(fā)和利用的先后順序與
 
有關(guān)(填字母)
A、金屬的活動(dòng)性      B、金屬的導(dǎo)電性      C、金屬在地殼中的含量
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是
 

(3)化學(xué)新材料的應(yīng)用,使人們的生活質(zhì)量不斷提高,以下是不同年代常用的水管:
Ⅰ、鑄鐵管Ⅱ、鍍鋅管Ⅲ、塑料管
①以上所有水管中,不含金屬元素的是
 

②每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失,鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟
 
 
共同作用的結(jié)果;工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹(Fe2O3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.請(qǐng)你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法:
 

③鐵絲在空氣中不能燃燒卻在氧氣中劇烈燃燒,其燃燒的化學(xué)方程式為
 

(4)印發(fā)銅制電路板的“腐蝕性”為FeCl3溶液反應(yīng),化學(xué)方程式分別為①Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2; ②Fe+2FeCl3=3X.則②中X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)的方法證明酒精的組成中一定含有碳元素、氫元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后,老師給某化學(xué)興趣小組的同學(xué)布置任務(wù):通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢.
實(shí)驗(yàn)二 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,伸入帶火星的木條
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
總結(jié):二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
(1)請(qǐng)你幫小組內(nèi)的同學(xué)填寫上表中未填完的內(nèi)容.
(2)在上述的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 

(3)老師認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”,若要完全證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配制和粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn).
(1)配制145g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液.
①計(jì)算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
g;水的體積為
 
mL(水的密度約為1g/cm3
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡后,先將
 
g砝碼放在托盤天平的右盤,游碼移至
 
g處(5g以下用游碼),然后在左盤添加
 
直至天平平衡.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氯化鈉固體的燒杯里,用
 
攪拌,使其溶解.
④存貯:把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上
 
,放到指定的地方.
(2)粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn).
稱取5.0g粗鹽,用藥匙逐漸加入10mL水中,直到粗鹽不再溶解為止,然后進(jìn)行過濾.過濾操作如圖所示,指出其中的錯(cuò)誤之處:
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案