只有對探究活動的過程和結果進行認真的反思，才能使我們不斷進步．下列有關實驗后反思的說法正確的是（　�。�
A、需要思考猜想與結論是否一致
B、不需要反思探究方法是否科學、有效
C、不需要反思探究程序是否合理、簡捷
D、不需要反思探究過程是否安全、環(huán)保
考點：科學探究的基本方法
專題：科學探究
分析：根據(jù)實驗后反思可從反思探究過程、探究方法、探究程序、猜想與結論是否一致等方面進行，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、實驗后反思，需要思考猜想與結論是否一致，故選項說法正確．
B、實驗后反思，需要反思探究方法是否科學有效，故選項說法錯誤．
C、實驗后反思，需要反思探究程序是否合理、簡捷，故選項說法錯誤．
D、實驗后反思，需要反思探究過程是否安全環(huán)保，故選項說法錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，考查的是科學探究的方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

黃銅片是銅鋅合金，化學興趣小組為了測定黃銅中銅的含量做如下實驗：
 
反應①結束后，所加鹽酸剛好反應了一半，反應②恰好完全反應．請回答下列問題：
（1）反應①的化學方程式為
 
；
（2）根據(jù)已知條件列出求解鋅質量（X）的比例式
 
；
（3）該黃銅中銅的含量為
 
；
（4）所加氧化鋅的質量為
 
；
（5）溶液b中溶質的質量分數(shù)為
 
；
（6）上述實驗中所用的100g稀硫酸，在實驗室中用98%的濃硫酸來配制，常用濃硫酸與加入水的質量比
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水與人類的生產和生活關系密切．
（1）用如圖1裝置進行電解水的實驗，開始反應前a，b兩管內都充滿溶液．關閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產生的氣體如圖1所示，則a試管產生的氣體是
 
．請寫出電解水的化學式表達式：
 
．
（2）水電解的過程可用圖示2表示（其中“”表示氧原子，“”表示氫原子）．則從反應開始到完成，微粒運動變化的先后順序是
 
．
A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②
（3）雙氧水發(fā)生分解反應的化學式表達式為：
 
；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質不同，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A、制取O2氣體時，始終收集不到O2--收集O2的集氣瓶沒蓋嚴
B、點燃氫氣時，發(fā)生爆炸--點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度
C、細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂--用于引燃的火柴過長
D、驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于
1
5
--紅磷過量

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的建議裝置，回答下列問題：
（1）A為電池的
 
極，事先往水中加入少量NaOH，其目的是
 
（填序號）．
A．導電性增加  B．生成氣體更純凈   C．生成氣體總量更多
（2）寫出該電解反應的化學方程式和反應基本類型：
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質間的轉化，能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A、Fe2O3→FeCl2
B、C-H2CO3
C、ZnSO4→CuSO4
D、SO2→Na2SO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作符合操作規(guī)范和實驗室安全規(guī)則要求的是（　　）
A、為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應對著自己
B、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗其味道
C、實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中
D、酒精燈碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）分類是化學學習及研究的重要方法．不同的分類標準有不同的分類結果．請完成下列問題：
①把分類標準填入圖中括號內．
②現(xiàn)有a空氣；b二氧化碳；c礦泉水；d氫氣；e氧化鎂五種物質，將其序號填入圖中的短線上．
（2）分離混合物有多種方法，按圖中示例將分類方法及對應混合物填入圖中方框內．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是溴（Br）原子的機構示意圖，X的值為
 
；溴元素的化學性質主要與
 
層電子數(shù)關系密切；溴化鈉中溴元素的化合價為
 
．

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同步練習冊答案